Редактирование: Викиграмма
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы ваша отмена правки была сохранена.
Эта страница поддерживает семантические аннотации в тексте (например "[[Is specified as::World Heritage Site]]") для построения структурированного контента, в который можно делать запросы, обеспечивается Semantic MediaWiki. Для комплексного описания, как использовать аннотации или парсерную функцию ask, пожалуйста, посетите справочные страницы о начале работы, in-text annotation аннотации в тексте и строчных запросах.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
=== Определение === | === Определение === | ||
Викиграмма – [[социограмма]] совместной деятельности - графическое изображение структуры связей между авторами и вики-статьями. Викиграмма статьи строится на основании истории редактирований страницы. | Викиграмма – [[социограмма]] совместной деятельности - графическое изображение структуры связей между авторами и вики-статьями. Викиграмма статьи строится на основании истории редактирований страницы. | ||
Строка 16: | Строка 14: | ||
=== Программа (расширение MediaWiki) для построения викиграмм === | === Программа (расширение MediaWiki) для построения викиграмм === | ||
+ | http://upload.wikimedia.org/wikipedia/mediawiki/1/11/Collaboration_Diagram_logo.png | ||
http://www.mediawiki.org/wiki/Extension:CollaborationDiagram | http://www.mediawiki.org/wiki/Extension:CollaborationDiagram | ||
=== Примеры использования викиграмм в проектах Летописи === | === Примеры использования викиграмм в проектах Летописи === | ||
− | + | ; [[Обсуждение категории:Колла2012|Анализ совместной деятельности в ходе тренинга Колла2012]] | |
: Обсуждение сценария тренинга, в ходе которого ведущий предлагает участникам материалы для самостоятельного изучения, затем происходит обсуждение материалов, обсуждение типологии мотивации совместной сетевой деятельности и далее участники предлагают к реализации свои собственные идеи. | : Обсуждение сценария тренинга, в ходе которого ведущий предлагает участникам материалы для самостоятельного изучения, затем происходит обсуждение материалов, обсуждение типологии мотивации совместной сетевой деятельности и далее участники предлагают к реализации свои собственные идеи. | ||
; Сравнение проектов по структуре | ; Сравнение проектов по структуре | ||
− | : Берется несколько проектов и сравниваются структуры, которые сформировались в ходе совместной деятельности | + | : Берется несколько проектов и сравниваются структуры ([[социальная структура]]), которые сформировались в ходе совместной деятельности |
; | ; | ||
: | : | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === Примеры наблюдаемых структур === | ||
+ | |||
+ | ==== Различные фигуры ==== | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Lt group.png]] | ||
+ | |||
+ | Кого мы тут видим? | ||
+ | |||
+ | * Одинокий автор - 1 штука | ||
+ | * Продуктивная пара - 2 штуки | ||
+ | |||
+ | ==== Общий перечень участников ==== | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Lt we rem2016.png]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | См. [[:Категория:Мы помним-2016]] на странице Авторы все более наглядно, но общее прочтение социограммы следующее: | ||
+ | * Есть объединяющий документ (скорее всего это таблица регистрации или перечень участников, в который нужно было добавить свои данные). | ||
+ | * Вокруг этого документа объединены несколько участников. | ||
+ | * Есть еще 3 страницы. В левом части диаграммы статья, у которой только один автор. В нижней части социограммы 2 статьи, которые редактировали 3 участника. | ||
+ | * У большинства участников только 1 связь. Трех - 2 связи и у одного участника 3 связи. Участник с 3-мя - [[ключевой игрок]] | ||
+ | |||
+ | В целом изображенная на диаграмме ситуация типична для начальной стадии работы над проектом. Какие можно выделить слабости в позиции: | ||
+ | * Бессодержательная объединяющая статья со списком участников. Не понятно, как она может развиваться и как ее в дальнейшем использовать. | ||
+ | * Распространенный случай, когда проект так и заканчивается на стадии единственной общей статьи и дальше не развивается. | ||
+ | |||
+ | Как может развиваться ситуация: | ||
+ | * Участники перейдут к самостоятельному созданию статей и будут помогать друг другу в редактировании. Постепенно вокруг авторов будет появляться новый лес статей. | ||
+ | |||
+ | ==== Продуктивная пара ==== | ||
+ | |||
+ | [[Файл:School face.png]] | ||
+ | |||
+ | В центре поля совместной деятельности пара участников, которые активно взаимодействуют в редактировании двух статей. | ||
+ | К каждой из статей привязаны по нескольку участников, - непересекающиеся множества. | ||
+ | |||
+ | Диаграмма показывает то, как устойчива может быть работа пары. Мы видим, что ключевые участники внесли множество правок в статьи. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Группа в центре ==== | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Lt group2.png]] | ||
+ | |||
+ | * В центре диаграммы продуктивная пара авторов, которые вместе работают над созданием и улучшением статей. К ним присоединяется 3-й участник, у которого правок поменьше, но он тоже связан с несколькими статьями. | ||
+ | * 3 участника на периферии поля совместной деятельности. | ||
+ | |||
+ | Вопрос - а где здесь учитель? В какой из фигур вероятнее всего обнаружить учителя? И где было бы интереснее всего его обнаружить? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Два компонента ==== | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Met mat.png]] | ||
+ | |||
+ | Ситуация интересна тем, что на поле совместной деятельности мы видим 2 отдельных компонента. | ||
+ | Слева продуктивный автор создал 6 статей и в редактировании 2-х из этих статей приняли участие 3 участника. | ||
+ | Справа статья, которую редактируют 2 участника. | ||
+ | |||
+ | Возможное продолжение - объединение компонентов? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Другое возможное продолжение игры - укрепление отдельных группировок участников, как это происходит в следующем проекте: | ||
+ | |||
+ | ==== 2 группы ==== | ||
+ | |||
+ | Обратите внимание, что справа вверху у нас продуктивная пара. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Vuz nn.png]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Главный компонент ==== | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Pskov dg.png]] | ||