Редактирование: Педагогический дизайн цифровой среды 1503 2021
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы ваша отмена правки была сохранена.
Эта страница поддерживает семантические аннотации в тексте (например "[[Is specified as::World Heritage Site]]") для построения структурированного контента, в который можно делать запросы, обеспечивается Semantic MediaWiki. Для комплексного описания, как использовать аннотации или парсерную функцию ask, пожалуйста, посетите справочные страницы о начале работы, in-text annotation аннотации в тексте и строчных запросах.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 16: | Строка 16: | ||
Много таких материалов (лекции, демонстрации, упражнения и т.п.) на английском языке Вы найдете на YouTube. См, например, | Много таких материалов (лекции, демонстрации, упражнения и т.п.) на английском языке Вы найдете на YouTube. См, например, | ||
− | |||
* https://www.youtube.com/watch?v=E0nyGOfFiUw&t=1405s | * https://www.youtube.com/watch?v=E0nyGOfFiUw&t=1405s | ||
* https://www.youtube.com/watch?v=4MGpYoXYQP0 | * https://www.youtube.com/watch?v=4MGpYoXYQP0 | ||
* https://www.youtube.com/watch?v=Q9blW5HPL6w | * https://www.youtube.com/watch?v=Q9blW5HPL6w | ||
* https://www.youtube.com/watch?v=p8SZ5eqOnVo | * https://www.youtube.com/watch?v=p8SZ5eqOnVo | ||
+ | |||
+ | Ваше задание: | ||
− | + | Найдите и посмотрите на YouTube не менее 12 роликов где рассказывается об операционализации образовательных результатов. Выберите 2-3 из них, которые сочтете лучшими с Вашей точки зрения. | |
− | + | ||
− | + | Сформулируйте (в письменном виде) что значит «понимать операционализацию образовательный результатов». | |
− | + | ||
− | + | Напишите сценарий ролика, в котором Вы научите преподавателя ВУЗа или общеобразовательной школы как операционализировать образовательные результаты. | |
− | + | ||
− | + | Соберитесь в группы по 4 человека, представьте свои сценарии, выслушайте мнение коллег. | |
− | + | ||
− | + | Соберитесь с сокурсниками в группы по 2-3 человека (не менее двух, не более трех) человек, сравните и обсудите Ваши сценарии. Объедините лучшие стороны каждого из них, распределите роли и подготовьте сценарий для совместной разработки. | |
− | + | ||
− | + | Воплотите этот сценарий в видеоролик, используя знакомые Вам цифровые инструменты. | |
+ | |||
+ | Предложите Вашу совместную разработку (цели разработки, сценарий и ролик) для ДРУЖЕСТВЕННОЙ (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) индивидуальной письменной оценки не менее чем двум другим сокурсникам. | ||
+ | ВНИМАНИЕ: если Вас попросят, обязательно дайте письменную оценку (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) разработки (цели разработки, сценарий и ролик) коллеги . Каждый должен письменно оценить не менее 2-х разработок. | ||
== Разработка и анализ заданий (11.00-12.30, 12.45-14.20) == | == Разработка и анализ заданий (11.00-12.30, 12.45-14.20) == | ||
: Эксперты | : Эксперты |