Редактирование: Педагогический дизайн цифровой среды 1503 2021

{{Событие
|Description=Занятия в учебном курсе педагогического дизайна
|has start=2021/03/15 10:00
|has end=2021/03/15 14:00
|color=salmon
}}
== Анонс занятия 15 марта 2021: ==
=== 10.00-11.00 Обсуждение результатов домашней работы === 
Просим вас до 12 марта опубликовать ссылки на свои видеоролики и рецензии к ним в Teams

Повторяем задания:
* Познакомьтесь с предлагаемым вам пособием по педдизайну (см. «Введение в ID» в закладке Файлы в нашей группе). 
** ВНИМАНИЕ: Обязательно прочтите Гл. 2.2 и Гл.2.3 и выполните все приведенные в Гл. 2.2 упражнения.   Если у Вас возникли вопросы, спросите совета у других слушателей курса и/или ответьте другим слушателям курса если знаете ответ :-) 

Вы стали гуру в области описания целей обучения. Докажите это себе и сделайте доброе другим: разработайте короткий учебный видеоматериал об операционализации целей обучения.  

Много таких материалов (лекции, демонстрации, упражнения и т.п.) на английском языке Вы найдете на YouTube. См, например, 

* https://www.youtube.com/watch?v=E0nyGOfFiUw&t=1405s 
* https://www.youtube.com/watch?v=4MGpYoXYQP0 
* https://www.youtube.com/watch?v=Q9blW5HPL6w 
* https://www.youtube.com/watch?v=p8SZ5eqOnVo 

{{#widget:YouTube|id=Q9blW5HPL6w|start=5}} <br clear=all /> 
 
=== Ваше задание: ===

Найдите и посмотрите на YouTube не менее 12 роликов где рассказывается об операционализации образовательных результатов. Выберите 2-3 из них, которые сочтете лучшими с Вашей точки зрения. 

Сформулируйте (в письменном виде) что значит «понимать операционализацию образовательный результатов». 

Напишите сценарий ролика, в котором Вы научите преподавателя ВУЗа или общеобразовательной школы как операционализировать образовательные результаты. 

Соберитесь в группы по 4 человека, представьте свои сценарии, выслушайте мнение коллег. 

 Соберитесь с сокурсниками в группы по 2-3 человека (не менее двух, не более трех) человек, сравните и обсудите Ваши сценарии. Объедините лучшие стороны каждого из них, распределите роли и подготовьте сценарий для совместной разработки. 

Воплотите этот сценарий в видеоролик, используя знакомые Вам цифровые инструменты.  

Предложите Вашу совместную разработку (цели разработки, сценарий и ролик) для ДРУЖЕСТВЕННОЙ (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) индивидуальной письменной оценки не менее чем двум другим сокурсникам.  

ВНИМАНИЕ: если Вас попросят, обязательно дайте письменную оценку (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) разработки (цели разработки, сценарий и ролик) коллеги . Каждый должен письменно оценить не менее 2-х разработок.

== Разработка и анализ заданий (11.00-12.30, 12.45-14.20) ==
: Эксперты
* Ксения Александровна Вилкова - https://www.hse.ru/staff/vilkova , младший научный сотрудник Центра социологии высшего образования НИУ ВШЭ
* Максим Александрович Скрябин, кандидат физ.-мат. наук, консультант по проектированию обучения и учебной аналитике

Для практики просим вас подготовить к занятию 5-10 тестовых заданий по любой теме (это могут быть фрагменты ваших существующих курсов или разработка специально для занятия).
До скорой встречи!