Редактирование: Перечень моделей

Перейти к навигации Перейти к поиску

Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.

Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы ваша отмена правки была сохранена.

Эта страница поддерживает семантические аннотации в тексте (например "[[Is specified as::World Heritage Site]]") для построения структурированного контента, в который можно делать запросы, обеспечивается Semantic MediaWiki. Для комплексного описания, как использовать аннотации или парсерную функцию ask, пожалуйста, посетите справочные страницы о начале работы, in-text annotation аннотации в тексте и строчных запросах.

Текущая версия Ваш текст
Строка 1: Строка 1:
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
|-
 
|-
−
! № || Возраст || Тип образования || Уровень образования || Автор || Модель || По подходу, лежащему в основе модели || По компоненту , лежащему в основе модели|| По принципу, лежащему в основе модели ||
+
! № !! Возраст !! Уровень образования !! Автор || Модель || По подходу, лежащему в основе модели || По компонентам экологической культуры
 
|-
 
|-
−
| 1 || 11-16 лет || дополнительное || общее образование || Н.Н. Валуева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-ekologo-biologicheskogo-obrazovaniya? Модель формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного эколого-биологического образования] || [[технологический подход]] || ||  
+
| 1 || 11-16 лет || дополнительное || Н.Н. Валуева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-ekologo-biologicheskogo-obrazovaniya? Модель формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного эколого-биологического образования] || технологический подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 2 || 11-16 лет || дополнительное || общее образование || Н.Н. Валуева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-protsessa-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya Моделирование процесса формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного образования] || [[технологический подход]] ||  
+
| 2 || 11-16 лет || дополнительное || Н.Н. Валуева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-protsessa-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya Моделирование процесса формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного образования] || технологический подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 3 || 15-17 лет || основное || среднее общее образование || Е.А. Свистунова || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-starsheklassnikov-vo-vneurochnoy-deyatelnosti-posredstvom-proektnyh-tehnologiy? Модель формирования экологической культуры старшеклассников во внеурочной деятельности посредством проектных технологий] || [[деятельностный подход]] ||  
+
| 3 || 15-17 лет || среднее общее образование || Е.А. Свистунова || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-starsheklassnikov-vo-vneurochnoy-deyatelnosti-posredstvom-proektnyh-tehnologiy? Модель формирования экологической культуры старшеклассников во внеурочной деятельности посредством проектных технологий] || деятельностный подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 4 || 18 и старше || основное || высшее  || М.А. Ахмедов || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-studenta  Модель формирования экологической культуры студента] || [[междисциплинарный подход]] ||  
+
| 4 || 18 и старше || высшее  || М.А. Ахмедов || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-studenta  Модель формирования экологической культуры студента] || междисциплинарный подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 5 || 18 и старше ||  основное || высшее  || О.Н. Колупаева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-u-buduschih-menedzherov-v-vuze Модель формирования экологической культуры у будущих менеджеров в вузе] || [[комплексный подход]] ||  
+
| 5 || 18 и старше ||  высшее  || О.Н. Колупаева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-u-buduschih-menedzherov-v-vuze Модель формирования экологической культуры у будущих менеджеров в вузе] || комплексный подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 6 || 11-15 лет || основное || основное общее образование || М.Т. Мингалеева || [https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhatelnye-elementy-pedagogicheskoy-modeli-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya Содержательные элементы педагогической модели формирования экологической культуры учащихся] || [[комплексный подход]] ||  
+
| 6 || 11-15 лет || основное общее образование || М.Т. Мингалеева || [https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhatelnye-elementy-pedagogicheskoy-modeli-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya Содержательные элементы педагогической модели формирования экологической культуры учащихся] || комплексный подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 7 || 11-15 лет || основное || основное общее образование || М.Т. Мингалеева || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-s-natsionalnym-komponentom Модель формирования экологической культуры учащихся в образовательном учреждении с национальным компонентом] || [[комплексный подход]] ||  
+
| 7 || 11-15 лет || основное общее образование || М.Т. Мингалеева || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-s-natsionalnym-komponentom Модель формирования экологической культуры учащихся в образовательном учреждении с национальным компонентом] || комплексный подход ||  
 
|-
 
|-
−
| 8 || 18 и старше  || основное || высшее || И.В. Абдрашитова  || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-nravstvennogo-i-esteticheskogo-komponentov-ekologicheskoy-kultury-studentov Модель формирования нравственного и эстетического компонентов экологической культуры студентов] || [[личностный подход]] || нравственный и эстетический компонент
+
| 8 || 18 и старше  || высшее || И.В. Абдрашитова  || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-nravstvennogo-i-esteticheskogo-komponentov-ekologicheskoy-kultury-studentov Модель формирования нравственного и эстетического компонентов экологической культуры студентов] || личностный подход|| нравственный и эстетический компонент
 
|-
 
|-
−
| 9 || 18 и старше || основное || высшее  || С.В. Шевченко, Е.С. Романенко, Л.А. Ситак || [https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-model-lichnosti-studenta-v-oblasti-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury Профессиональная модель личности студента в области формирования экологической культуры] || [[системный подход]] || компоненты: саморегуляция, экологическая сознательность, действенность, экологическая ответственность
+
| 9 || 18 и старше || высшее  || С.В. Шевченко, Е.С. Романенко, Л.А. Ситак || [https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-model-lichnosti-studenta-v-oblasti-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury Профессиональная модель личности студента в области формирования экологической культуры] || системный компонент || компоненты: саморегуляция, экологическая сознательность, действенность, экологическая ответственность
 
|-
 
|-
−
| 10 || 18 и старше  || основное || высшее || О.Н. Корнева || [https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-model-formirovaniya-ekologicheskih-tsennostey-buduschih-inzhenerov-stroiteley Педагогическая модель формирования экологических ценностей будущих инженеров-строителей] || [[методологический подход|методологический]], [[аксиологический подход|аксиологический]], [[системный подход|системный]], [[деятельностный подход|деятельностный]], [[личностно-ориентированный подход|личностно-ориентированный]], [[акмеологический подход|акмеологический]] подходы || ценностноцелевой, содержательный, процессуальный, технологический и оценочно-результативный компоненты
+
| 10 || 18 и старше  || высшее || О.Н. Корнева || [https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-model-formirovaniya-ekologicheskih-tsennostey-buduschih-inzhenerov-stroiteley Педагогическая модель формирования экологических ценностей будущих инженеров-строителей] || ||  
 
|-
 
|-
−
| 11 || 11-15 лет || основное || основное общее образование || Е.А. Сурайкина, Т.А. Ананьева || [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov-v-protsesse-obucheniya-geografii-v-sredney-shkole Формирование экологической культуры школьников в процессе обучения географии в средней школе] || [[системный подход]] ||  
+
| 11 || 11-15 лет || основное общее образование || Е.А. Сурайкина, Т.А. Ананьева || [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov-v-protsesse-obucheniya-geografii-v-sredney-shkole Формирование экологической культуры школьников в процессе обучения географии в средней школе] || ||  
 
|-
 
|-
−
| 12 || 18 и старше || основное || высшее || С.В. Левина || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-u-studentov-buduschih-uchiteley-izobrazitelnogo-i-dekorativno-prikladnogo-iskusstva Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || [[культурологический подход|культурологический]], [[методологический подход|методологический]], [[историко-краеведческий подход|историко-краеведческий]], [[личностно-ориентированный подход|личностно-ориентированный]], [[деятельностный подход|деятельностный]] подходы ||  
+
| 12 || 18 и старше || высшее || С.В. Левина || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-u-studentov-buduschih-uchiteley-izobrazitelnogo-i-dekorativno-prikladnogo-iskusstva Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства] || ||  
 
|-
 
|-
−
| 13 || 18 и старше || основное || высшее || Е.И. Чердымова  || [https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-soznanie-i-ekologicheskaya-kultura-v-modeli-ekologicheskogo-obrazovaniya «Экологическое сознание» и «Экологическая культура» в модели экологического образования] || [[системный подход]] ||
+
| 13 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || || ||  
−
|-
 
−
| 14 || 18 и старше || основное || высшее || А.А. Фортунатов  || [https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhatelnye-harakteristiki-kontseptualnoy-modeli-razvitiya-ekologicheskoy-kultury-obuchayuschihsya Содержательные характеристики концептуальной модели развития экологической культуры обучающихся] ([[модель]]) || [[системный подход]] || || [[принцип культуросообразности и ориентации на универсальные ценности]], [[принцип природосообразности]], [[принцип многоуровневости]], [[принцип единства интеграции и дифференциации]], [[принцип гуманизации]], [[принцип экологизации]], [[принцип универсальности]], [[принцип системности]] ||
 
 
|}
 
|}

Обратите внимание, что все добавления и изменения текста статьи рассматриваются как выпущенные на условиях лицензии Creative Commons Attribution (см. Проект:Авторские права). Если вы не хотите, чтобы ваши тексты свободно распространялись и редактировались любым желающим, не помещайте их сюда.
Вы также подтверждаете, что являетесь автором вносимых дополнений или скопировали их из источника, допускающего свободное распространение и изменение своего содержимого.
НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ МАТЕРИАЛЫ, ОХРАНЯЕМЫЕ АВТОРСКИМ ПРАВОМ!

Отменить Справка по редактированию (в новом окне)
Источник — https://smwiki.mgpu.ru/w/index.php/Перечень_моделей