Редактирование: Программа «Основы алгоритмизации и программирования»

Обновление курса - май 2022 года
* добавлены возможности языка StarLoogo Nova - https://www.slnova.org/ - еще один источник для обучения агентов, выполняющих ваши указания
* возможности среды CODAP - https://codap.concord.org/ - анализ и представление данных

== Последовательность тем ==
{| {{prettytable}}
|-
!{{Hl2}}| Тема
!{{Hl2}}| Содержание
!{{Hl2}}| Вопросы и задания
|- 
| 
; Тема 1 
: Введение в сказочный мир алгоритмов
| Введение, знакомство со средой Scrarth. История [[конструкционизм]]а. Язык начинается с чудесных историй, которые хочется читать и сочинять. Что такое Scratch? Установка и запуск Scratch. Интерфейс Scratch. Спрайты - акторы, исполнители <br /> <sb>когда щелкнут по @greenFlag</sb>
| Нам понадобится мир, в котором можно совершать действия. [[Исполнитель|Герои-агента-акторы-исполнители]], которым можно давать задания. Актеры должны как-то выглядеть, говорить и думать. Мир должен как-то меняться. 
; Что нужно сделать: 
: познакомиться с примерами проектов на сайте Scratch. Завести собственный аккаунт - см. [[Scratch/Registration]]
: Включиться в учебную студию https://scratch.mit.edu/studios/31082031 и стать одним из кураторов.
: зарегистрироваться в вики https://smwiki.mgpu.ru/w/
|- 
| 
; Тема 2
: Одинокий герой отправляется в путешествие
| Содержание: Цветные блоки и скрипты. Перемещение объектов. Костюмы. События. 
<scratchblocks>
когда клавиша [вправо v] нажата
повернуть в направлении (90 v)
идти (10) шагов
</scratchblocks>
| Отправляем героя в путешествие. Учим его выполнять указания - двигаться различными способами, переходить из комнаты в комнату. Учимся обманывать зрителей - прячем исполнителей, используем всякие визуальные  эффекты, оставляем за собой следы, стираем следы.
<scratchblocks>
всегда
идти (10) шагов
 если на краю, оттолкнуться
</scratchblocks>
; Что нужно сделать - Посмотреть и попробовать управление исполнителями на примере проекта [[Скретч-квест]]
: Управляем поведением отдельного персонажа. Повторяем действия. Используем [[логическое выражение]] для управления персонажем-исполнителем
* [[Scratch/VisualCommands|визуальные блоки команд Scratch]]
* [[Scratch/Как передвигать спрайт клавишами]]
|- 
| 
; Тема 3
: Взаимодействие персонажей - наш герой и другие
| Условия взаимодействия, передача сообщений <sb>передать [Беги]</sb> и <sb>когда я получу[Беги]</sb> 
| Учим героя вызывать других агентов и реагировать на сообщения других агентов - см. статью о том, как [[Организовать взаимодействие персонажей]]
|- 
| 
; Тема 4
: Собираем и храним информацию
| [[Данные]] в программах. [[Переменная|Переменные]] в Scratch <br /> <sb>заменить элемент (1 v) в  [list v]  на [thing]</sb>
| 
; Что нужно сделать
: Создаем [[Переменная|переменные]]. Записываем [[данные]] в [[список|списки]]. Обрабатываем и [[сортировка|сортируем]] данные в списке . Храним данные в [[облачные данные|облаке]]
: [[Scratch/Данные]]
|- 
| 
; Тема 5
: Определяем собственные [[процедура|процедуры]], организуем атаку [[клон]]ов
| <sb>определить НайтиЕду блок</sb>
| 
; Что нужно сделать
: Создаем собственные блоки - процедуры, задаём [[параметр]]ы, описываем назначение [[процедура|процедур]]
|- 
| 
; Тема 6 
:Совместная деятельность 
| Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других средах. Документирование программы. Описание проекта
| Использование рюкзака, создание [[ремикс]]ов, анализ деревьев ремиксов
; Что нужно сделать
: научиться находить и брать чужое в свой рюкзак. Создавать ремиксы и запускать волну ремиксов
|- 
| 
; Тема 7 
: Что кроме Scratch и что после Scratch
| Содержание Языки и системы программирования. Эволюция языков программирования. Классификация языков программирования. см. [[:Категория:Язык программирования]]
| 
; Что нужно сделать 
: смотрим и сравниваем - {{#ask: [[Категория:Язык программирования]] [[Возрастная категория::+]] }}
|- 
| 
; Тема 8 
: Оценивание умений по созданию алгоритмов
| Содержание - таблица оценивания, Dr.Scratch
| 
; Что делаем: 
: оцениваем Scratch проект, используя [[Scratch/JudgingCriteria|Критерии оценивания качества Scratch проектов]] и [[Dr.Scratch]], предлагаем собственные критерии оценивания
: умеет ли автор <sb>создать клон [себя самого v]</sb>
|- 
| 
; Тема 9
: Соответствие образовательным стандартам
| <sb>Knowledge Constructor:: #FFD700 C </sb><br/><sb> Innovative Designer:: #FFA500 C </sb><br/>
| 
; Что нужно сделать
:  Сопоставить деятельность в проектах и категорию стандарты {{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ФГОС]] [[Возрастная категория::9]] }} 
|- 
| 
; Тема 10
: Заключение, зачёт
| Представляем своё приключение
| Что нужно сделать
|}

== Инструменты ==
# Scratch - http://scratch.mit.edu
# Semantic MediaWiki https://smwiki.mgpu.ru/w/
# Dr.Scratch - http://www.drscratch.org/
#
# 


== Литература ==
* [[Once Upon an Algorithm. How Stories Explain Computing]]
* [[Думать как дерево]]
* [http://www.uic.unn.ru/pustyn/papers/WB%20Children%20learning_Ru.pdf Обучение детей программированию:залог развития человеческого капитала в XXI веке]. Руководство для российских политиков и практиков в области образования
*  [http://www.uic.unn.ru/pustyn/papers/scratch_netw.pdf Педагогический дизайн социальной сети Scratch]. [Текст] / Е.Д. Патаракин // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). 2013. 
*  [http://www.uic.unn.ru/pustyn/papers/CookingScratch2008.pdf Учимся готовить в среде Scratch]