Редактирование: Сообщество Scratch

{{Сообщество
|Description=Сетевое сообщество детей и взрослых, обменивающихся своими проектами, написанными на языке Scratch
|Inventor=Резник
|launch year=2008
|Size=750000000
|framework=Игровая грамотность
|Clarifying_video=https://www.youtube.com/watch?v=7t-K99Q4EV4
|Адрес сообщества=http://scratch.mit.edu
|Skills=Вычислительное мышление, Вычислительное участие
|Tool=Scratch
|Цель сообщества=вычислительное мышление, вычислительное участие
|money=Нет
|Anonymus=Нет
|Social Object=проект Scratch
}}
В сети существует сообщество пользователей, которые обмениваются моделями, написанными на языке [[Скретч]].
Адрес сообщества - http://scratch.mit.edu/

{{#widget:YouTube|id=7t-K99Q4EV4|start=5}}

Сообщество носит открытый характер. Любой желающий может посмотреть все материалы. Регистрация необходима только, если нужно загрузить на сервер свой готовый проект. 

Разные люди начинают использовать [[Скретч]] по-своему. Некоторым нравится объединять блоки и смотреть, что получается. Некоторые предпочитают начинать с готовых проектов, которые входят в пакет [[Скретч]]а, и вносят изменения в код этих проектов. 

Сообщество Скретч не идет дальше этих правил. Сообщество следует этим правилам, поскольку правила имеют смысл. Мы разрабатываем новые свойства сайта, которые помогают людям и делиться своими пирожками, и отдавать должное другим за их вклад. Например, Вы можете заметить, что всегда необходимо скачивать авторские блоки каждого проекта. Пожалуйста, всегда упоминайте людей, чьи проекты использованы в ваших собственных произведениях.


Что можно делать в сообществе[[ Скретч]]:
* Просматривать готовые проекты прямо в сети.
* Искать проекты - используются [[тег]]и и галереи проектов
* Комментировать проекты
* Обмениваться сообщениями внутри сообщества [[Скретч]]
* Загружать проекты с сервера и запускать их на своем компьютере
* Видоизменять проекты
* Использовать фрагменты проектов (объекты), внутри новых проектов.

Иногда встречается формулировка - данная модель является продолжением или развитием модели - далее следует ссылка на предшествующую модель и имя её автора.

[[Файл:RemixingS.png]] 


Насколько продуктивно работает сообщество? В феврале 2008 года:
* 78793 проекта и 1,485,243 скриптов  от  14,926 авторов
* Общее число членов сообщества 72,498 
----

В феврале 2010
# 723,766 пользователей,
# 207,650 создателей проектов,
# 1,601,926 проектов,
# 27,758,370 скриптов
# 9,471,757 спрайтов


Близкие по стилю организации сообщества:
* [[Сообщество NetLogo]]
* [[Сообщество Сквик]]

Развитие языка Scratch в России тесно  связано с развитием Вики-сообщества Летописи.  Истоки образовательного  использования вики и Скретч тесно связаны с  конструкционизмом и отправляют нас на 40 лет назад, когда  Сеймур Пейперт и его коллеги создали первый язык для  обучения детей математике. Эта мощная  педагогическая идея  была оттеснена в сторону первой волной развития средств  мультимедиа. Развитие сети Интернет и  Всемирной Паутины способствовало пассивному использованию  компьютеров, поскольку основная активность за компьютером  оказалось смотровой - просмотр сайтов и презентаций.  В   скором времени в головах учителей возникла склейка, что   компьютерные технологии в образовании и PowerPoint это одно и то же.   В начале 21 века эта склейка распространилась повсеместно,  и если в педагогической среде говорилось слово [[гипертекст]],  то говорили про  презентацию. Изменение ситуации связано с распространением вики-культуры, в которой радикальная модель коллективного гипертекста, когда  возможность создания и редактирования любой записи  предоставлена каждому из членов сетевого сообщества. Культура сетевого соучастия делает свои первые шаги и   внутри нее пока обмениваются простыми объектами — текстами,    рисунками, фотографиями, закладками. Это пока стадия   цифрового детского сада. Для того чтобы успешно развиваться    и подниматься на новый уровень творчества нам необходимы    более сложные учебные объекты, которые мы могли бы   придумывать, создавать и которыми мы могли бы  обмениваться.  По мере развития технологий в сферу построения значимых    продуктов попадают все новые маленькие кирпичики - цифровые    учебные объекты, пригодные для повторного использования в    образовательных целях. Это общая игра по построению новых    знаний, в которую с одинаковым интересом могут играть и    школьники, студенты, учителя и преподаватели. Чем большие    возможности открывает учебная среда для самостоятельного    построения, конструирования новых объектов, тем с большим    интересом к ней относятся пользователи. Конструктивизм   заметно повлиял на педагогический дизайн и воплотился в    следующих педагогических средах: [[Лого]] и его производные    [[NetLogo]], StarLogo, [[Squeak]] и его производные [[Scratch]], Sophie,    [[Alice]].    

Из перечисленных наибольшее распространение в России   получил Scratch. С весны  2008 года сайт http://scratch.mit.edu/    поддерживает русский язык, а в сентябре 2008 года мы   подготовили полностью русифицированную версию Scratch  1.3.  В этой простой среде    уже видны мощные возможности параллельных действий   множества исполнителей. Скретч позволяет детям создавать   собственные анимированные и интерактивные истории, игры и    другие произведения. К каждому создаваемому объекту можно    записать несколько блоков команд и все блоки будут   выполняться параллельно. Действующих объектов может быть    сколько угодно. В результате выполнения простых команд   может складываться сложная модель, в которой будут   взаимодействовать множество объектов, наделенных различными    свойствами.  Изучение поведения и построение моделей более не   ограничивается отдельным компьютером. Мы можем предложить    свое произведение другим членам сообщества, и они смогут не    только посмотреть, как работает модель, но и разобраться в    том, как сложены кирпичики модели, смогут взять эти   кирпичики и строительные блоки и построить из них свое   собственное здание. Можно не только посмотреть готовые   работы, но и скачать их код. После этого любой желающий    может видоизменить связь блоков программы и построить свою    собственную.    

Цель, которые ставят перед собой создатели [[Scratch]] —  построение творческого сообщества. Участвуя в развитии сообщества Скретч, мы стремимся   наполнить эту среду объектами, которые были знакомы   российским школьникам. И здесь происходит крайне полезное    одомашнивание и освоение цифровых коллекций педагогических    университеты. Например, мы использовали для объектов и сцен    коллекции астрономического музея (НКЛФА) Нижегородского    педагогического университета. Множество растений и животных    попало в российские Скретч библиотеки из определителей и    цифровых Красных книг, созданных нижегородскими экологами.    Огромное спасибо Сергею Шустову, который передал множество    своих работ в открытый доступ с правом дальнейшего   видоизменения в детских проектах.  Это возможность не просто    посмотреть, прочитать, но и поиграть с объектами, сделать с    ними свой собственный проект.    В настоящее время на базе Летописи.ру собрано множество    иллюстрированных статей с учебными материалами и примерами    проектов на языке Scratch.  Доступ к этим материалам —   http://letopisi.org/index.php/Scratch  

[[Категория:Сообщество]]