Редактирование: Agentsheets
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы ваша отмена правки была сохранена.
Эта страница поддерживает семантические аннотации в тексте (например "[[Is specified as::World Heritage Site]]") для построения структурированного контента, в который можно делать запросы, обеспечивается Semantic MediaWiki. Для комплексного описания, как использовать аннотации или парсерную функцию ask, пожалуйста, посетите справочные страницы о начале работы, in-text annotation аннотации в тексте и строчных запросах.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
|Remixing?=No | |Remixing?=No | ||
|Год создания=1991 | |Год создания=1991 | ||
| − | |||
}} | }} | ||
Agentsheets is an environment which allows novice end-users to quickly create simple games (based on classic games such as Frogger). A recent study investigated the extent to which teachers and college students could recognise computational thinking patterns after creating games with Agentsheets (Basawapatna, Koh, Repenning, Webb, & Marshall, 2011). This study involved a post-test ‘quiz’ where concepts are applied in real-world scenarios, distinct from Agentsheets. The results of this ingenious quiz suggest good transfer, although the findings may not apply to younger users, and there is no pre-test to allow measurement of learning gain. A study with middle-school children using [[Agentsheets]] did not use the quiz to measure transfer, and instead focussed on the computational thinking patterns demonstrated in the games created (Basawapatna, Repenning, & Lewis, 2013). | Agentsheets is an environment which allows novice end-users to quickly create simple games (based on classic games such as Frogger). A recent study investigated the extent to which teachers and college students could recognise computational thinking patterns after creating games with Agentsheets (Basawapatna, Koh, Repenning, Webb, & Marshall, 2011). This study involved a post-test ‘quiz’ where concepts are applied in real-world scenarios, distinct from Agentsheets. The results of this ingenious quiz suggest good transfer, although the findings may not apply to younger users, and there is no pre-test to allow measurement of learning gain. A study with middle-school children using [[Agentsheets]] did not use the quiz to measure transfer, and instead focussed on the computational thinking patterns demonstrated in the games created (Basawapatna, Repenning, & Lewis, 2013). | ||
