Редактирование: LangOER
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы ваша отмена правки была сохранена.
Эта страница поддерживает семантические аннотации в тексте (например "[[Is specified as::World Heritage Site]]") для построения структурированного контента, в который можно делать запросы, обеспечивается Semantic MediaWiki. Для комплексного описания, как использовать аннотации или парсерную функцию ask, пожалуйста, посетите справочные страницы о начале работы, in-text annotation аннотации в тексте и строчных запросах.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Сообщество | {{Сообщество | ||
|Description=сеть для политиков, учителей и экспертов, заинтересованных в создании и использовании образовательных ресурсов на родном языке. | |Description=сеть для политиков, учителей и экспертов, заинтересованных в создании и использовании образовательных ресурсов на родном языке. | ||
| − | |||
}} | }} | ||
Открытые образовательные ресурсы на родном языке - ситуация, когда все вращается вокруг ресурсов, но здесь политический заказ как можно больше образовательных ресурсов должно быть на родном языке. Это пример вовлечение в деятельность, когда есть политическая воля и ясно поставленная цель - как можно больше открытых ресурсов и пусть они будут на родном языке. В рамках этого направления пересекаются несколько направлений - открытое образование, открытая наука, открытое культурное наследие. Участие в проектах приводит к изменению позиции учителя, который постепенно переходит на позицию - субъекта политических изменений | Открытые образовательные ресурсы на родном языке - ситуация, когда все вращается вокруг ресурсов, но здесь политический заказ как можно больше образовательных ресурсов должно быть на родном языке. Это пример вовлечение в деятельность, когда есть политическая воля и ясно поставленная цель - как можно больше открытых ресурсов и пусть они будут на родном языке. В рамках этого направления пересекаются несколько направлений - открытое образование, открытая наука, открытое культурное наследие. Участие в проектах приводит к изменению позиции учителя, который постепенно переходит на позицию - субъекта политических изменений | ||
