Умеет использовать технологии для персонализации обучения: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Новая страница: «{{ЕдиницаСтандарта |DescriptionCompetence=Умеет использовать технологии машинного обучения для по…») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{ЕдиницаСтандарта | {{ЕдиницаСтандарта | ||
| − | |DescriptionCompetence=Умеет использовать технологии машинного обучения для поддержки адаптивного обучения, формирует организацию образовательного процесса | + | |DescriptionCompetence=Умеет использовать технологии машинного обучения для поддержки адаптивного обучения или инструменты в строенным искусственным интеллектом, формирует организацию образовательного процесса, в котором подразумевается наличие индивидуальных особенностей учащихся. |
| − | |Actions=Организация процесса, в котором возможно | + | |Actions=Организация процесса, в котором возможно обучение с разными уровнями и разными скоростями; |
| − | Формирование критериев оценки проходимости обучения | + | Внедрение технологий машинного обучения в использующиеся цифровые инструменты; |
| − | Поддержка обучения на уровне | + | Формирование критериев оценки проходимости обучения; |
| − | + | Поддержка обучения на каждом уровне; | |
И др. | И др. | ||
| + | |training=Обсуждение инструментов | ||
| + | |test=Способность организовать группового обучения с учетом индивидуальных особенностей, | ||
| + | |Themes=Технологии для персонализации обучения, | ||
| + | Скаффолдинг в обучении (?) | ||
| + | |Professions=Цифровой трансформатор | ||
|Источник=DTE 2020 | |Источник=DTE 2020 | ||
|Год создания=2020/01/31 | |Год создания=2020/01/31 | ||
}} | }} | ||
Текущая версия на 17:23, 31 января 2020
| Формулировка компетенции | Умеет использовать технологии машинного обучения для поддержки адаптивного обучения или инструменты в строенным искусственным интеллектом, формирует организацию образовательного процесса, в котором подразумевается наличие индивидуальных особенностей учащихся. |
|---|---|
| Какие действия предполагает | Организация процесса, в котором возможно обучение с разными уровнями и разными скоростями;
Внедрение технологий машинного обучения в использующиеся цифровые инструменты; Формирование критериев оценки проходимости обучения; Поддержка обучения на каждом уровне; И др. |
| Как тренируется способность | Обсуждение инструментов |
| Как проверяется способность | Способность организовать группового обучения с учетом индивидуальных особенностей, |
| Темы ВКР | Технологии для персонализации обучения, Скаффолдинг в обучении (?) |
| Профессии | Цифровой трансформатор |
| Источник | DTE 2020 |
| Год создания | 2020/01/31 |
