Педагогический дизайн цифровой среды 1503 2021: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) (→Ваше задание:) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
Много таких материалов (лекции, демонстрации, упражнения и т.п.) на английском языке Вы найдете на YouTube. См, например, | Много таких материалов (лекции, демонстрации, упражнения и т.п.) на английском языке Вы найдете на YouTube. См, например, | ||
| + | |||
* https://www.youtube.com/watch?v=E0nyGOfFiUw&t=1405s | * https://www.youtube.com/watch?v=E0nyGOfFiUw&t=1405s | ||
* https://www.youtube.com/watch?v=4MGpYoXYQP0 | * https://www.youtube.com/watch?v=4MGpYoXYQP0 | ||
* https://www.youtube.com/watch?v=Q9blW5HPL6w | * https://www.youtube.com/watch?v=Q9blW5HPL6w | ||
* https://www.youtube.com/watch?v=p8SZ5eqOnVo | * https://www.youtube.com/watch?v=p8SZ5eqOnVo | ||
| + | |||
| + | {{#widget:YouTube|id=Q9blW5HPL6w|start=5}} <br clear=all /> | ||
| − | Ваше задание: | + | === Ваше задание: === |
| − | + | # Найдите и посмотрите на YouTube не менее 12 роликов где рассказывается об операционализации образовательных результатов. Выберите 2-3 из них, которые сочтете лучшими с Вашей точки зрения. | |
| − | Найдите и посмотрите на YouTube не менее 12 роликов где рассказывается об операционализации образовательных результатов. Выберите 2-3 из них, которые сочтете лучшими с Вашей точки зрения. | + | # Сформулируйте (в письменном виде) что значит «понимать операционализацию образовательный результатов». |
| − | + | # Напишите сценарий ролика, в котором Вы научите преподавателя ВУЗа или общеобразовательной школы как операционализировать образовательные результаты. | |
| − | Сформулируйте (в письменном виде) что значит «понимать операционализацию образовательный результатов». | + | # Соберитесь в группы по 4 человека, представьте свои сценарии, выслушайте мнение коллег. |
| − | + | # Соберитесь с сокурсниками в группы по 2-3 человека (не менее двух, не более трех) человек, сравните и обсудите Ваши сценарии. Объедините лучшие стороны каждого из них, распределите роли и подготовьте сценарий для совместной разработки. | |
| − | Напишите сценарий ролика, в котором Вы научите преподавателя ВУЗа или общеобразовательной школы как операционализировать образовательные результаты. | + | # Воплотите этот сценарий в видеоролик, используя знакомые Вам цифровые инструменты. |
| − | + | # Предложите Вашу совместную разработку (цели разработки, сценарий и ролик) для ДРУЖЕСТВЕННОЙ (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) индивидуальной письменной оценки не менее чем двум другим сокурсникам. | |
| − | Соберитесь в группы по 4 человека, представьте свои сценарии, выслушайте мнение коллег. | + | #* ВНИМАНИЕ: если Вас попросят, обязательно дайте письменную оценку (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) разработки (цели разработки, сценарий и ролик) коллеги . Каждый должен письменно оценить не менее 2-х разработок. |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Воплотите этот сценарий в видеоролик, используя знакомые Вам цифровые инструменты. | ||
| − | |||
| − | Предложите Вашу совместную разработку (цели разработки, сценарий и ролик) для ДРУЖЕСТВЕННОЙ (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) индивидуальной письменной оценки не менее чем двум другим сокурсникам. | ||
| − | |||
== Разработка и анализ заданий (11.00-12.30, 12.45-14.20) == | == Разработка и анализ заданий (11.00-12.30, 12.45-14.20) == | ||
: Эксперты | : Эксперты | ||
Текущая версия на 23:08, 28 февраля 2021
| Описание события | Занятия в учебном курсе педагогического дизайна |
|---|---|
| Начало | 2021/03/15 10:00 |
| Окончание | 2021/03/15 14:00 |
| color | salmon |
| Адрес события |
Содержание
Анонс занятия 15 марта 2021:[править]
10.00-11.00 Обсуждение результатов домашней работы[править]
Просим вас до 12 марта опубликовать ссылки на свои видеоролики и рецензии к ним в Teams
Повторяем задания:
- Познакомьтесь с предлагаемым вам пособием по педдизайну (см. «Введение в ID» в закладке Файлы в нашей группе).
- ВНИМАНИЕ: Обязательно прочтите Гл. 2.2 и Гл.2.3 и выполните все приведенные в Гл. 2.2 упражнения. Если у Вас возникли вопросы, спросите совета у других слушателей курса и/или ответьте другим слушателям курса если знаете ответ :-)
Вы стали гуру в области описания целей обучения. Докажите это себе и сделайте доброе другим: разработайте короткий учебный видеоматериал об операционализации целей обучения.
Много таких материалов (лекции, демонстрации, упражнения и т.п.) на английском языке Вы найдете на YouTube. См, например,
- https://www.youtube.com/watch?v=E0nyGOfFiUw&t=1405s
- https://www.youtube.com/watch?v=4MGpYoXYQP0
- https://www.youtube.com/watch?v=Q9blW5HPL6w
- https://www.youtube.com/watch?v=p8SZ5eqOnVo
Ошибка в виджете YouTube: unable to write file /var/www/html/w/extensions/Widgets/compiled_templates/wrt66876276791f14_72554121
Ваше задание:[править]
- Найдите и посмотрите на YouTube не менее 12 роликов где рассказывается об операционализации образовательных результатов. Выберите 2-3 из них, которые сочтете лучшими с Вашей точки зрения.
- Сформулируйте (в письменном виде) что значит «понимать операционализацию образовательный результатов».
- Напишите сценарий ролика, в котором Вы научите преподавателя ВУЗа или общеобразовательной школы как операционализировать образовательные результаты.
- Соберитесь в группы по 4 человека, представьте свои сценарии, выслушайте мнение коллег.
- Соберитесь с сокурсниками в группы по 2-3 человека (не менее двух, не более трех) человек, сравните и обсудите Ваши сценарии. Объедините лучшие стороны каждого из них, распределите роли и подготовьте сценарий для совместной разработки.
- Воплотите этот сценарий в видеоролик, используя знакомые Вам цифровые инструменты.
- Предложите Вашу совместную разработку (цели разработки, сценарий и ролик) для ДРУЖЕСТВЕННОЙ (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) индивидуальной письменной оценки не менее чем двум другим сокурсникам.
- ВНИМАНИЕ: если Вас попросят, обязательно дайте письменную оценку (кратко: что понравилось, что рекомендую улучшить и как) разработки (цели разработки, сценарий и ролик) коллеги . Каждый должен письменно оценить не менее 2-х разработок.
Разработка и анализ заданий (11.00-12.30, 12.45-14.20)[править]
- Эксперты
- Ксения Александровна Вилкова - https://www.hse.ru/staff/vilkova , младший научный сотрудник Центра социологии высшего образования НИУ ВШЭ
- Максим Александрович Скрябин, кандидат физ.-мат. наук, консультант по проектированию обучения и учебной аналитике
Для практики просим вас подготовить к занятию 5-10 тестовых заданий по любой теме (это могут быть фрагменты ваших существующих курсов или разработка специально для занятия). До скорой встречи!
