Алгоритм: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Понятие | {{Понятие | ||
|Description=Алгоритм: — описание последовательности действий (план), строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов. | |Description=Алгоритм: — описание последовательности действий (план), строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов. | ||
| + | |Field_of_knowledge=Информатика | ||
|FieldActivity=Empowered Learner, Computational Thinker | |FieldActivity=Empowered Learner, Computational Thinker | ||
|Возрастная категория=8 | |Возрастная категория=8 | ||
| − | |Examples=Сортировка - алгоритм сортировки | + | |Examples=Сортировка - алгоритм сортировки списка |
|similar_concepts=Исполнитель | |similar_concepts=Исполнитель | ||
}} | }} | ||
| − | |||
Понятие [[алгоритм]]а является одним из фундаментальных понятий для [[вычислительное мышление|вычислительного мышления]] | Понятие [[алгоритм]]а является одним из фундаментальных понятий для [[вычислительное мышление|вычислительного мышления]] | ||
; Теория | ; Теория | ||
Текущая версия на 14:24, 8 апреля 2022
| Описание | Алгоритм: — описание последовательности действий (план), строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов. |
|---|---|
| Область знаний | Информатика |
| Область использования (ISTE) | Empowered Learner, Computational Thinker |
| Возрастная категория | 8 |
| Примеры реализации | Сортировка - алгоритм сортировки списка |
| Авторы | |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | Исполнитель |
| Среды и средства для освоения понятия |
Понятие алгоритма является одним из фундаментальных понятий для вычислительного мышления
- Теория
- Определение алгоритма. Запись алгоритма на естественном языке. Запись алгоритма на псевдо-коде и в коде языка Scratch.
- Практика
- В чём преимущества и недостатки записи кода при помощи визуальных блоков? Как можно преодолеть недостатки? Представьте в коде языка Scratch стратегию мальчика-с-пальчика, который хочет в лесу найти дорогу домой.
