Зона ближайшего развития: различия между версиями
Patarakin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Понятие |Description=Понятие в культурно-исторической теории Выготского обозначающее расхо…») |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология | |Field_of_knowledge=Педагогика, Психология | ||
|Возрастная категория=14 | |Возрастная категория=14 | ||
+ | |Examples=Модель https://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/Piaget-VygotskyGame | ||
|Inventor=Выготский | |Inventor=Выготский | ||
− | |similar_concepts=Скаффолдинг | + | |similar_concepts=Скаффолдинг, Зона ближайшего потока |
}} | }} | ||
"''Зона ближайшего развития поможет нам определить завтрашний день ребенка, динамическое состояние его развития, учитывающее не только уже достигнутое в развитии, но и находящееся в процессе созревания''". | "''Зона ближайшего развития поможет нам определить завтрашний день ребенка, динамическое состояние его развития, учитывающее не только уже достигнутое в развитии, но и находящееся в процессе созревания''". |
Версия 17:46, 8 мая 2022
Описание | Понятие в культурно-исторической теории Выготского обозначающее расхождение в уровне трудности задач, которые решаются ребёнком самостоятельно и с помощью медиаторов-помощников, в роли которых могут выступать взрослые, учителя, старшие братья, товарищи по учебе или компьютерные программы.
Условимся называть … уровнем актуального развития ребенка тот уровень, которого ребенок достиг в ходе своего развития и который определяется с помощью задач, решаемых ребенком самостоятельно… Зона ближайшего развития ребенка — это расстояние между уровнем его актуального развития, определяемым с помощью задач, решаемых самостоятельно, и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослого и в сотрудничестве с более умелыми сотоварищами
|
---|---|
Область знаний | Педагогика, Психология |
Область использования (ISTE) | |
Возрастная категория | 14 |
Примеры реализации | Использование цепочки свойств «EМодель https://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/Piaget-VygotskyGameamples» недопустимо в семантической аннотации. |
Авторы | Выготский |
Поясняющее видео | |
Близкие понятия | Скаффолдинг, Зона ближайшего потока |
Среды и средства для освоения понятия |
"Зона ближайшего развития поможет нам определить завтрашний день ребенка, динамическое состояние его развития, учитывающее не только уже достигнутое в развитии, но и находящееся в процессе созревания".
ЗБР это разница между тем, что ребенок умеет делать сам и пока не умеет делать. Где-то между находится промежуток, в котором ребенок выполнит трудное для него задание (например, завяжет шнурки), но с вашей помощью. В этой ситуации старшие братья, более умелые друзья и взрослые играют роль помощников
- Цукерман Г.А. Взаимодействие ребенка и взрослого, творящее зону ближайшего развития // Культурно-историческая психология. 2006. № 4. P. 61 – 73. http://psyjournals.ru/kip/2006/n4/Tsukerman.shtml