1.3 Модели организации образовательного процесса: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 3: | Строка 3: | ||
! Признак !! Автор !! Модель | ! Признак !! Автор !! Модель | ||
|- | |- | ||
| − | | Степень интенсивности педагогического взаимодействия преподавателя и обучаемого || Текст ячейки || Текст ячейки | + | | Степень интенсивности педагогического<br> |
| + | взаимодействия преподавателя и обучаемого || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
|- | |- | ||
| − | | Степень интеграции теоретического обучения с профессиональной практической деятельностью || Текст ячейки || Текст ячейки | + | | Степень интеграции теоретического обучения<br> |
| + | с профессиональной практической деятельностью || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
|- | |- | ||
| − | | Степень организационно-методической поддержки и контроля самостоятельной работы обучаемого со стороны образовательного учреждения || Текст ячейки || Текст ячейки | + | | Степень организационно-методической поддержки<br> |
| + | и контроля самостоятельной работы обучаемого<br> | ||
| + | со стороны образовательного учреждения || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
|} | |} | ||
Версия 22:37, 11 мая 2022
| Признак | Автор | Модель |
|---|---|---|
Степень интенсивности педагогическоговзаимодействия преподавателя и обучаемого || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
Степень интеграции теоретического обученияс профессиональной практической деятельностью || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
Степень организационно-методической поддержкии контроля самостоятельной работы обучаемого |
