Перечень моделей: различия между версиями

Материал из Энциклопедия вычислительного мышлении
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 7: Строка 7:
 
| 2 || 11-16 лет || дополнительное || Н.Н. Валуева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-protsessa-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya Моделирование процесса формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного образования] || технологический подход ||  
 
| 2 || 11-16 лет || дополнительное || Н.Н. Валуева  || [https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-protsessa-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-uchaschihsya-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya Моделирование процесса формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного образования] || технологический подход ||  
 
|-
 
|-
| 3 || 15-17 лет || среднее общее образование || Е.А. Свистунова || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-starsheklassnikov-vo-vneurochnoy-deyatelnosti-posredstvom-proektnyh-tehnologiy? Модель формирования экологической культуры старшеклассников во внеурочной деятельности посредством проектных технологий] || деятельностный подход ||  
+
| 3 || 15-17 лет || среднее общее образование || Е.А. Свистунова || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-starsheklassnikov-vo-vneurochnoy-deyatelnosti-posredstvom-proektnyh-tehnologiy? Модель формирования экологической культуры старшеклассников во внеурочной деятельности посредством проектных технологий] || [[деятельностный подход]] ||  
 
|-
 
|-
 
| 4 || 18 и старше || высшее  || М.А. Ахмедов || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-studenta  Модель формирования экологической культуры студента] || междисциплинарный подход ||  
 
| 4 || 18 и старше || высшее  || М.А. Ахмедов || [https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-studenta  Модель формирования экологической культуры студента] || междисциплинарный подход ||  

Версия 10:20, 9 июня 2022

Возраст Уровень образования Автор Модель По подходу, лежащему в основе модели По компонентам экологической культуры
1 11-16 лет дополнительное Н.Н. Валуева Модель формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного эколого-биологического образования технологический подход
2 11-16 лет дополнительное Н.Н. Валуева Моделирование процесса формирования экологической культуры учащихся в системе дополнительного образования технологический подход
3 15-17 лет среднее общее образование Е.А. Свистунова Модель формирования экологической культуры старшеклассников во внеурочной деятельности посредством проектных технологий деятельностный подход
4 18 и старше высшее М.А. Ахмедов Модель формирования экологической культуры студента междисциплинарный подход
5 18 и старше высшее О.Н. Колупаева Модель формирования экологической культуры у будущих менеджеров в вузе комплексный подход
6 11-15 лет основное общее образование М.Т. Мингалеева Содержательные элементы педагогической модели формирования экологической культуры учащихся комплексный подход
7 11-15 лет основное общее образование М.Т. Мингалеева Модель формирования экологической культуры учащихся в образовательном учреждении с национальным компонентом комплексный подход
8 18 и старше высшее И.В. Абдрашитова Модель формирования нравственного и эстетического компонентов экологической культуры студентов личностный подход нравственный и эстетический компонент
9 18 и старше высшее С.В. Шевченко, Е.С. Романенко, Л.А. Ситак Профессиональная модель личности студента в области формирования экологической культуры системный подход компоненты: саморегуляция, экологическая сознательность, действенность, экологическая ответственность
10 18 и старше высшее О.Н. Корнева Педагогическая модель формирования экологических ценностей будущих инженеров-строителей методологический, аксиологический, системный, деятельностный, личностно-ориентированный, акмеологический подходы ценностноцелевой, содержательный, процессуальный, технологический и оценочно-результативный компоненты
11 11-15 лет основное общее образование Е.А. Сурайкина, Т.А. Ананьева Формирование экологической культуры школьников в процессе обучения географии в средней школе системный подход
12 18 и старше высшее С.В. Левина Модель формирования экологической культуры у студентов - будущих учителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства культурологический, методологический, культурологический, историко-краеведческий, личностно-ориентированный, деятельностный подходы
13 Текст ячейки Текст ячейки Текст ячейки