Break problems into component parts, identify key pieces and use that information to problem solve: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Patarakin (обсуждение | вклад) м (1 версия импортирована) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
{{ISTE Competence card | {{ISTE Competence card | ||
|Type of Literacy=Digital, Цифровая | |Type of Literacy=Digital, Цифровая | ||
− | |Ages= | + | |Ages=14 |
|FieldActivity=Computational Thinker | |FieldActivity=Computational Thinker | ||
|KSP=Skills | |KSP=Skills | ||
|Source=ISTE | |Source=ISTE | ||
+ | |Language_Ru_Eng=English | ||
}} | }} | ||
− | Students | + | Students break problems into component parts, identify key pieces and use that information to problem solve. |
Текущая версия на 22:17, 20 ноября 2019
Type of Literacy | Digital, Цифровая |
---|---|
Ages | 14 |
FieldActivity | Computational Thinker |
KSP | Skills |
Source | ISTE |
Language_Ru_Eng | English |
Students break problems into component parts, identify key pieces and use that information to problem solve.