Вычислительное участие: различия между версиями
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
# студия, в которой происходит сбор и хранение проектов и материалов к проектам; | # студия, в которой происходит сбор и хранение проектов и материалов к проектам; | ||
# ремикс – возможность создать свою копию проекта, сделанного другим участником, и внести в эту копию дополнения и улучшения; | # ремикс – возможность создать свою копию проекта, сделанного другим участником, и внести в эту копию дополнения и улучшения; | ||
− | # рюкзак (backpack) – возможность копировать отдельные спрайты и скрипты из чужих проектов в отдельное пространство и использовать эти объекты в своем проекте | + | # [[Scratch/Рюкзак|рюкзак]] (backpack) – возможность копировать отдельные спрайты и скрипты из чужих проектов в отдельное пространство и использовать эти объекты в своем проекте |
}} | }} | ||
; Теория | ; Теория | ||
: Вычислительное участие (computational participation). Происхождение и актуальность понятия. Средства и сервисы поддерживающие вычислительное участие в современном мире компьютерных программ. | : Вычислительное участие (computational participation). Происхождение и актуальность понятия. Средства и сервисы поддерживающие вычислительное участие в современном мире компьютерных программ. | ||
; Практика | ; Практика | ||
− | : Средства вычислительного участия в среде [[Scratch]]. Расскажите о возможностях, которые открывает среда Scratch для совместной деятельности. Что позволяет сделать средство "Ремикс"? Как можно использовать "Рюкзак"? Потенциальные сложности, которые возникают при использовании [[ | + | : Средства вычислительного участия в среде [[Scratch]]. Расскажите о возможностях, которые открывает среда Scratch для совместной деятельности. Что позволяет сделать средство "Ремикс"? Как можно использовать "Рюкзак"? Потенциальные сложности, которые возникают при использовании [[Scratch/Рюкзак|рюкзака]]? |
− | |||
[[Категория:Понятие]] | [[Категория:Понятие]] |
Версия 14:02, 21 октября 2019
Описание | [[Description::Понятие, которое вводит в своих работах Ж.Кафаи на основании понятия вычислительное мышление.
В сетевой среде для успешного участия в субъектно-направленных взаимодействиях субъекту совместной деятельности необходимо уметь оценивать и обсуждать объекты, созданные другими субъектами совместной деятельности; принимать оценки и суждения других участников совместной деятельности; отслеживать действия других субъектов; классифицировать предметы, созданные другими субъектами совместной деятельности. Все эти умения свидетельствуют о социальной компетентности субъекта совместной сетевой деятельности. Ж. Кафаи использует термин «вычислительное участие» (Computational participation), подчеркивая что в сообществе Scratch «объекты для мышления» становятся «объектами для совместного использования». Сложность освоения социальных компетенций субъектами образования связана с неопределенностью объектов той деятельности, в рамках которой может происходить формирование социальных компетенций. Появление в виртуальной среде «социальных объектов», вокруг которых возникает совместная деятельность и формируются связи, играет огромное значение для образования. В результате того что код, становится социальным объектом программирование из когнитивного умения вычислительного мышления превращается в социальное и культурное умение, необходимое для участия в совместной сетевой деятельности.]] |
---|---|
Область знаний | |
Область использования (ISTE) | Creative Communicator, Global Collaborator |
Возрастная категория | 10 |
Примеры реализации | «EВ настоящее время основным инструментами для организации совместной деятельности внутри сообщества Scratch являются:
|
Авторы | |
Поясняющее видео | |
Близкие понятия | |
Среды и средства для освоения понятия |
- Теория
- Вычислительное участие (computational participation). Происхождение и актуальность понятия. Средства и сервисы поддерживающие вычислительное участие в современном мире компьютерных программ.
- Практика
- Средства вычислительного участия в среде Scratch. Расскажите о возможностях, которые открывает среда Scratch для совместной деятельности. Что позволяет сделать средство "Ремикс"? Как можно использовать "Рюкзак"? Потенциальные сложности, которые возникают при использовании рюкзака?