Принцип культуросообразности и ориентации на универсальные ценности: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Новая страница: «Принцип культуросообразности и ориентации на универсальные ценности, подразумевает ра…») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Принцип культуросообразности и ориентации на универсальные ценности, подразумевает развитие умений студентов использовать знания как ценность, направленность обучения не на усвоение и запоминание знания, а на его присвоение и рефлексивное осмысление. | Принцип культуросообразности и ориентации на универсальные ценности, подразумевает развитие умений студентов использовать знания как ценность, направленность обучения не на усвоение и запоминание знания, а на его присвоение и рефлексивное осмысление. | ||
| + | |||
| + | == Библиография == | ||
| + | # Фортунатов А.А. Содержательные характеристики концептуальной модели развития экологической культуры обучающихся // Ученые записки им. П.Ф. Лесгафта. № 3(73). 2011. 194-198. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:принцип]] | ||
Текущая версия на 15:41, 28 июля 2022
Принцип культуросообразности и ориентации на универсальные ценности, подразумевает развитие умений студентов использовать знания как ценность, направленность обучения не на усвоение и запоминание знания, а на его присвоение и рефлексивное осмысление.
Библиография[править]
- Фортунатов А.А. Содержательные характеристики концептуальной модели развития экологической культуры обучающихся // Ученые записки им. П.Ф. Лесгафта. № 3(73). 2011. 194-198.
