Standard constructor: различия между версиями

Материал из Энциклопедия вычислительного мышлении
Перейти к навигации Перейти к поиску
(А согласно ISTE)
 
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника)
Строка 23: Строка 23:
  
  
=== А согласно ISTE ===
+
=== А согласно ISTE до 7 лет что он должен уметь Use ?===
 +
<pre> {{#ask: [[~Use*]] [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ISTE]]  [[Возрастная категория::<7]] | format = ol }}
 +
</pre>
  
{{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ISTE]]  [[Возрастная категория::<9]] | format = ol }}
+
 
 +
{{#ask: [[~Use*]] [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ISTE]]  [[Возрастная категория::<7]] | format = ol }}
 +
 
 +
=== Какими понятиями должен владеть ученик ===
 +
 
 +
<pre>{{#ask: [[Категория:Понятие]] [[Возрастная категория::+]] | format = ol }} </pre>
 +
 
 +
{{#ask: [[Категория:Понятие]] [[Возрастная категория::+]] | format = ol }}

Текущая версия на 08:03, 22 октября 2019

Это такая специальная страница, где можно и нужно экспериментировать с запросами по поводу стандартов - Категория:ISTE Standards

В одной руке у вас описание педагогической практики и одним из пунктов в описании практики - требования стандартов = какие умения и знания формирует эта самая практика. А другой руке у вас страница Standard constructor и вы можете ней задавать вопросы типа:

А какие требования задает ФГОС в возрасте < 10 лет ?[править]

Выглядеть запрос будет так:

{{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ФГОС]]  [[Возрастная категория::<10]] | format = ol }}
  1. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром
  2. Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ
  3. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
  4. Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
  5. Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
  6. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
  7. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет
  8. Осуществлять синтез как составление целого из частей
  9. Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
  10. Представлять, анализировать и интерпретировать данные
  11. Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
  12. Способен конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха
  13. Умеет использовать различные способы поиска
  14. Умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы

А что он должен уметь осуществлять к 8 годам согласно ФГОС ?[править]

{{#ask:  [[~Осуществлять*]] [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ФГОС]]  [[Возрастная категория::<9]] | format = ol }}
  1. Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
  2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий


А согласно ISTE до 7 лет что он должен уметь Use ?[править]

 {{#ask: [[~Use*]] [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ISTE]]  [[Возрастная категория::<7]] | format = ol }}


  1. Use a design process to develop ideas or creations
  2. Use age-appropriate digital and non-digital tools to design something
  3. Use age-appropriate technologies to work together
  4. Use digital tools and resources, contained within a classroom platform
  5. Use digital tools to create original works
  6. Use technology to communicate with others

Какими понятиями должен владеть ученик[править]

{{#ask: [[Категория:Понятие]] [[Возрастная категория::+]] | format = ol }} 
  1. Flocking
  2. STEM&Scratch&NetworkScience
  3. Team Assembly
  4. Абстракция
  5. Агент
  6. Агентное моделирование
  7. Алгоритм
  8. Аналитика учебная
  9. Аркада
  10. Биграф
  11. Большие данные
  12. Вики
  13. Возможность
  14. Время
  15. Выполняемые статьи
  16. Вычислительное мышление
  17. Вычислительное участие
  18. Генеративная социология
  19. Генетический алгоритм
  20. Гигантская компонента
  21. Гипертекст
  22. Гражданская наука
  23. Граф
  24. Данные
  25. Декомпозиция
  26. Демократия
  27. Дизайн
  28. Дизайн мышление
  29. Длинный хвост
  30. Дружественное средство
  31. Законное периферийное участие
  32. Зона ближайшего развития
  33. Иерархия
  34. Искусственный интеллект
  35. Исполнитель
  36. Квест
  37. Кластеризация
  38. Клон
  39. Когнитивный излишек
  40. Код
  41. Компьютерная игра
  42. Конструкционизм
  43. Культура участия
  44. Логическое выражение
  45. Массив
  46. Место связности
  47. Наука о сетях
  48. Обрыв
  49. Общинное достояние
  50. Паттерн

… следующие результаты