Sandbox/DTE: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Лебедев) |
Patarakin (обсуждение | вклад) (→Задача 31 января) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Страница экспериментов цифровых трансформаторов образования | Страница экспериментов цифровых трансформаторов образования | ||
| − | + | == Задача 28 января - граф группы == | |
Средства дня: | Средства дня: | ||
# GraphViz https://dreampuf.github.io/GraphvizOnline/ | # GraphViz https://dreampuf.github.io/GraphvizOnline/ | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Результат http://letopisi.org/index.php/Участник:Евгений_Патаракин/Sandbox#V2 | ||
| + | http://letopisi.org/images/graphviz/cbedeb428c021f62a450efb82cc22d70.png | ||
| + | == Модель дня == | ||
| + | * [https://www.netlogoweb.org/launch#https://www.netlogoweb.org/assets/modelslib/Sample%20Models/Networks/Preferential%20Attachment.nlogo Предпочтительное присоединение] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | == Задача 31 января == |
| − | + | Собираем умения цифровизаторов и цифровых трансформаторов | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | === | + | === Пример умений цифровых трансформаторов === |
| + | {{#ask: [[Категория:Единица стандарта]] [[Источник::Профстандарт]] | format = ol }} | ||
| − | + | === Умения образовательных технологов === | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | {{#ask: [[Категория:Единица стандарта]] [[Источник::ISTE]] | ?DescriptionCompetence | ?Год_создания | }} | |
| − | |||
Текущая версия на 15:22, 31 января 2020
Страница экспериментов цифровых трансформаторов образования
Содержание
Задача 28 января - граф группы[править]
Средства дня:
Результат http://letopisi.org/index.php/Участник:Евгений_Патаракин/Sandbox#V2
Модель дня[править]
Задача 31 января[править]
Собираем умения цифровизаторов и цифровых трансформаторов
Пример умений цифровых трансформаторов[править]
- Администрировать цифровой контент организации
- Анализировать результаты цифровой трансформации
- Консультировать работников образовательной организации в процессах цифровой трансформации
- Контролировать соблюдение кодексов этики цифровой трансформации
- Контролировать соблюдение прав на использование информации
- Обеспечивать сохранность данных официальных сайтов организации
- Определять требования к информационным системам по сохранности и защите цифрового контента организации
- Организовывать хранение и уничтожение структурированных данных и метаданных
- Планировать мероприятия по восстановлению и катастрофоустойчивости структурированных данных и метаданных
- Продвигать цифровую трансформацию организации
- Разрабатывать и внедрять стратегии цифровой трансформации
- Разрабатывать мероприятия по обеспечению устойчивого доступа к информационным системам организации
- Разрабатывать политики обработки и защиты конфиденциальных структурированных данных и метаданных
- Разрабатывать системы аналитики цифровой трансформации
- Систематизировать информацию для ее использования и хранения
- Структурировать данные и метаданные организации
Умения образовательных технологов[править]
| DescriptionCompetence | Год создания | |
|---|---|---|
| Активно участвовать в профессиональных сетях | Активно участвовать в профессиональных сетях, чтобы быть в курсе современных технологий и инноваций в образовании. | 2019 |
| Выражать признание тем, кто эффективно использует информационные технологии в обучении | Выражать признание тем, кто эффективно использует информационные технологии в обучении | 2019 |
| Моделировать с преподавателями использование принципов педагогического дизайна для создания эффективных цифровых учебных сред | Моделировать с преподавателями использование принципов педагогического дизайна для создания эффективных цифровых учебных сред | 2019 |
| Обучать отдельных преподавателей и команды применять образовательные стандарты на практике | Обучать отдельных преподавателей и команды применять образовательные стандарты на практике, способствуя активному обучению и обеспечивая значимую обратную связь. | 2019 |
| Оказывать преподавателям персональную поддержку, планируя и моделируя процессы использования технологий в обучении | Оказывать преподавателям персональную поддержку, планируя и моделируя процессы использования технологий в обучении | 2019 |
| Оценивать влияние профессионального обучения и постоянно совершенствовать его | Оценивать влияние профессионального обучения и постоянно совершенствовать его, чтобы соответствовать общему для организации видению использования технологий для эффективного преподавания и обучения. | 2019 |
| Поддерживать преподавателей и студентов в критическом изучении источников онлайн-СМИ | Поддерживать преподавателей и студентов в критическом изучении источников онлайн-СМИ и определении основных предположений. | 2019 |
| Поддерживать преподавателей и учащихся в использовании технологий для решения задач местных сообществ | Поддерживать преподавателей и учащихся в использовании технологий для решения задач местных сообществ. | 2019 |
| Помогать преподавателям в интерпретации качественных и количественных данных | Помогать преподавателям в интерпретации качественных и количественных данных для обоснования их решений и поддержки индивидуального обучения учащихся. | 2019 |
| Помогать преподавателям и руководителям образовательных организаций в безопасном сборе и анализе данных о деятельности учащихся | Помогать преподавателям и руководителям образовательных организаций в безопасном сборе и анализе данных о деятельности учащихся | 2019 |
| Помогать учащимся использовать учебные данные для определения своих собственных целей и оценки своего прогресса | Помогать учащимся использовать учебные данные для определения своих собственных целей и оценки своего прогресса. | 2019 |
| Помогать учащимся принимать обоснованные решения для защиты своих личных данных | Предоставлять возможность преподавателям, руководителям и учащимся принимать обоснованные решения для защиты своих личных данных. | 2019 |
| Связывать и объединять сотрудников для продвижения цифровых технологий | Связывать и объединять руководителей, преподавателей, экспертов предметной области, разработчиков технических решений и других, чтобы максимально использовать в обучении потенциал информационных технологий. | 2019 |
| Содействовать тому, чтобы цифровые средства и цифровой контент были доступны для всех и отвечали потребностям каждого учащегося | Содействовать тому, чтобы цифровые средства и цифровой контент были доступны для всех и отвечали потребностям каждого учащегося. | 2019 |
| Сотрудничать с педагогами, учениками и родителями для развития культуры уважительного онлайн-общения | Сотрудничать с педагогами, учениками и родителями для развития культуры уважительного онлайн-общения и разумного баланса в использовании технологий. | 2019 |
| Сотрудничать с преподавателями для разработки цифровых учебных сред, учитывающих различия учащихся | Сотрудничать с преподавателями для разработки цифровых учебных сред, учитывающих различия учащихся. | 2019 |
| Формировать общее видение и культуру использования образовательных технологий для ускорения преобразований в учебном процессе | Формировать общее видение и культуру использования образовательных технологий для ускорения преобразований в учебном процессе | 2019 |
