Переменная: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|FieldActivity=Computational Thinker | |FieldActivity=Computational Thinker | ||
|Возрастная категория=7 | |Возрастная категория=7 | ||
| − | |Examples=В разных языках создание переменных осуществляется по-разному. См. пример создания и использования переменной в среде [[Scratch]] - [[Посчитать и сохранить значение]] | + | |Examples=В разных языках создание переменных осуществляется по-разному. См. пример создания и использования переменной в среде [[Scratch]] - [[Посчитать и сохранить значение]] |
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Понятие]] | [[Категория:Понятие]] | ||
Версия 15:04, 5 января 2021
| Описание | Связь между именем и значением. В книге про фантастические истории использовалась метафора камня, как места, на котором можно записать и какое-то время хранить нужное значение. |
|---|---|
| Область знаний | |
| Область использования (ISTE) | Computational Thinker |
| Возрастная категория | 7 |
| Примеры реализации | [[EВ разных языках создание переменных осуществляется по-разному. См. пример создания и использования переменной в среде Scratch - Посчитать и сохранить значениеamples::В разных языках создание переменных осуществляется по-разному. См. пример создания и использования переменной в среде Scratch - Посчитать и сохранить значение]] |
| Авторы | |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | |
| Среды и средства для освоения понятия |
