Семантический поиск

Перейти к навигации Перейти к поиску
  1. Take on different team roles
  2. Transfer their knowledge and skills to learn how to use new technologies
  3. Understand and explore basic concepts related to automation, patterns and algorithmic thinking
  4. Understand how technology is used to make a task easier
  5. Understand how to be careful when using devices and how to be safe online
  6. Understand that many disciplines have acknowledged authorities in the sense of well-known scholars
  7. Use a design process to develop ideas or creations
  8. Use age-appropriate digital and non-digital tools to design something
  9. Use age-appropriate technologies to work together
  10. Use collaborative technologies to connect with others, including peers, experts and community members, to learn about issues and problems
  11. Use digital and non-digital tools to plan and manage a design process
  12. Use digital tools and resources, contained within a classroom platform
  13. Use digital tools to create original works
  14. Use digital tools to interact with others to develop a richer understanding of different perspectives
  15. Use digital tools to work with friends and people from different backgrounds
  16. Use research tools and indicators of authority to determine the credibility of sources
  17. Use technology to communicate with others
  18. Use technology to regularly engage in reflective practices that support personal and professional growth
  19. Utilize the features and functions of a variety of creation or communication tools
  20. Work with others using collaborative technologies to explore local and global issues
  21. Анализ информации и выбора наилучшего решения
  22. Владение навыками познавательной рефлексии
  23. Владение универсальным языком программирования высокого уровня
  24. Владение элементарными навыками формализации прикладной задачи
  25. Выявление потребностей в развитии других людей
  26. Грамотно выбирать ИКТ для поддержки конкретных методик обучения и преподавания
  27. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром
  28. Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ
  29. Знает нормы информационной этики и права
  30. Знает о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними
  31. Знает о о кодировании и декодировании данных
  32. Знание алгоритмов поиска и сортировки
  33. Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации
  34. Знание принципов и процедур набора персонала
  35. Знания о человеческом поведении и деятельности
  36. Играть ведущую роль в разработке ИКТ-стратегии школы
  37. Иметь представление о функциях оборудования и стандартных офисных приложений и уметь их использовать
  38. Интегрировать ИКТ в программу изучения конкретного предмета
  39. Использовать ИКТ для самостоятельного профессионального развития
  40. Использовать технологии для взаимодействия с профессиональным сообществом
  41. Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных
  42. Критически оценивать институциональные и государственные образовательные политики
  43. Логическое мышление
  44. Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности
  45. Непосредственная работа с людьми
  46. Обеспечение личной помощи, медицинской помощь, эмоциональной поддержки, или другой личной помощи другим людям.
  47. Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников
  48. Определять пути максимально эффективного использования личностно-ориентированного подхода к обучению
  49. Организовать пространство для занятий для поддержки различных методик инклюзивного обучения
  50. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
Источник — https://smwiki.mgpu.ru/w/index.php/Служебная:Ask