Семантический поиск

Перейти к навигации Перейти к поиску
 Возрастная категория
Take on different team roles4
5
6
7
Transfer their knowledge and skills to learn how to use new technologies12
13
14
Understand and explore basic concepts related to automation, patterns and algorithmic thinking8
9
10
11
Understand how technology is used to make a task easier4
5
6
7
Understand how to be careful when using devices and how to be safe online4
5
6
7
Understand that many disciplines have acknowledged authorities in the sense of well-known scholars25
Use a design process to develop ideas or creations4
5
6
7
Use age-appropriate digital and non-digital tools to design something4
5
6
7
Use age-appropriate technologies to work together4
5
6
7
Use collaborative technologies to connect with others, including peers, experts and community members, to learn about issues and problems12
13
14
Use digital and non-digital tools to plan and manage a design process8
9
10
11
Use digital tools and resources, contained within a classroom platform4
5
6
7
Use digital tools to create original works4
5
6
7
Use digital tools to interact with others to develop a richer understanding of different perspectives12
13
14
Use digital tools to work with friends and people from different backgrounds8
9
10
11
Use research tools and indicators of authority to determine the credibility of sources25
Use technology to communicate with others4
5
6
7
Use technology to regularly engage in reflective practices that support personal and professional growth25
Utilize the features and functions of a variety of creation or communication tools8
9
10
11
Work with others using collaborative technologies to explore local and global issues9
10
11
Анализ информации и выбора наилучшего решения25
Владение навыками познавательной рефлексии16
Владение универсальным языком программирования высокого уровня16
Владение элементарными навыками формализации прикладной задачи16
Выявление потребностей в развитии других людей25
Грамотно выбирать ИКТ для поддержки конкретных методик обучения и преподавания25
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром10
Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ10
Знает нормы информационной этики и права16
Знает о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними16
Знает о о кодировании и декодировании данных16
Знание алгоритмов поиска и сортировки16
Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации17
Знание принципов и процедур набора персонала25
Знания о человеческом поведении и деятельности25
Играть ведущую роль в разработке ИКТ-стратегии школы25
Иметь представление о функциях оборудования и стандартных офисных приложений и уметь их использовать25
Интегрировать ИКТ в программу изучения конкретного предмета25
Использовать ИКТ для самостоятельного профессионального развития25
Использовать технологии для взаимодействия с профессиональным сообществом25
Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных16
Критически оценивать институциональные и государственные образовательные политики25
Логическое мышление17
25
Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности16
Непосредственная работа с людьми25
Обеспечение личной помощи, медицинской помощь, эмоциональной поддержки, или другой личной помощи другим людям.15
Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников15
Определять пути максимально эффективного использования личностно-ориентированного подхода к обучению25
Организовать пространство для занятий для поддержки различных методик инклюзивного обучения25
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии10
Источник — https://smwiki.mgpu.ru/w/index.php/Служебная:Ask