Компьютерная игра в жанре стратегии в реальном времени, первая версия новой игры Raid shadow legends . Основной акцент в игре делается на прохождении уровней, получении новых героев и "прокачивании" их навыков.
RAID: Shadow Legends — это пошаговая коллекционная ролевая игра в духе фэнтези, в которой представлено свыше 400 героев из 16 фракций, и 15 различных классов персонажей, включая человекоподобных эльфов, орков, ящеролюдов и нежить. Получая ресурсы, игрок может их применить в покупке новых героев, их свойств для сражения с другими героями. Главное назначение сражений —
добыча ресурсов и атака противника. Цель игрока — пройти все уровни и стать самым лучшим игроком.
- Визуальная составляющая игры (западный визуальный стиль игры, реалистичные персонажи и сеттинг темного фэнтези создают по-настоящему мрачную атмосферу в игре)
- Развитие логического мышления
- Продумывание стратегии, лучшего пути развития.
- Вырабатывается терпение игроков при прохождении уровней.
Навыки, которые необходимы в управлении персоналом[править]
Ключевые слова - терпение, логика и поиск
4
таблица разных понятий[править]
| Терпение
|
Поиск
|
Логика
|
|
|
| | Источник |
|---|
| Анализ информации и выбора наилучшего решения | ONet | | Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Знает нормы информационной этики и права | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных | ONet | | Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников | ONet | | Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Разработка программного обеспечения, создание функций, ввод данных, обработка информации | ONet | | Сбор и обработка информации, используемой в профессиональной деятельности | ONet | | Способность быстро разбираться, комбинировать и организовывать информацию в значимые модели | ONet | | Способность быстро разобраться, комбинировать и организации информации в значимые модели | ONet | | Способность запоминать информацию | ONet | | Способность передавать информацию и идеи в письменном виде, так чтобы идеи были понятны другим | ONet | | Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменном виде | ONet | | Умеет использовать средства информационных и коммуникационных технологий | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Умеет работать с геоинформационными системами | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Умеет строить математические объекты информатики | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Умение слушать и понимать информацию и идеи, представленные посредством произносимых слов и предложений | ONet | | Умения соблюдать нормы информационной этики и права | Федеральный государственный образовательный стандарт | | Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика | Федеральный государственный образовательный стандарт |
|
|
Таблица сравнения упоминания терминов в разных источниках[править]
| ФГОС
|
O*NET
|
- Анализ информации и выбора наилучшего решения
- Выражать признание тем, кто эффективно использует информационные технологии в обучении
- Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ
- Знает нормы информационной этики и права
- Знание алгоритмов поиска и сортировки
- Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации
- Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных
- Контролировать соблюдение прав на использование информации
- Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности
- Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников
- Определять требования к информационным системам по сохранности и защите цифрового контента организации
- Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
- Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет
- Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
- Работать в материальной и информационной среде начального общего образования
- Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях
- Разрабатывать мероприятия по обеспечению устойчивого доступа к информационным системам организации
- Разработка программного обеспечения, создание функций, ввод данных, обработка информации
- Сбор и обработка информации, используемой в профессиональной деятельности
- Систематизировать информацию для ее использования и хранения
- Способность быстро разбираться, комбинировать и организовывать информацию в значимые модели
- Способность быстро разобраться, комбинировать и организации информации в значимые модели
- Способность запоминать информацию
- Способность передавать информацию и идеи в письменном виде, так чтобы идеи были понятны другим
- Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменном виде
- Умеет использовать различные способы поиска
- Умеет использовать средства информационных и коммуникационных технологий
- Умеет работать с геоинформационными системами
- Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
- Умение слушать и понимать информацию и идеи, представленные посредством произносимых слов и предложений
- Умения соблюдать нормы информационной этики и права
- Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика
|
- Анализ информации и выбора наилучшего решения
- Выражать признание тем, кто эффективно использует информационные технологии в обучении
- Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ
- Знает нормы информационной этики и права
- Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации
- Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных
- Контролировать соблюдение прав на использование информации
- Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности
- Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников
- Определять требования к информационным системам по сохранности и защите цифрового контента организации
- Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
- Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет
- Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
- Работать в материальной и информационной среде начального общего образования
- Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях
- Разрабатывать мероприятия по обеспечению устойчивого доступа к информационным системам организации
- Разработка программного обеспечения, создание функций, ввод данных, обработка информации
- Сбор и обработка информации, используемой в профессиональной деятельности
- Систематизировать информацию для ее использования и хранения
- Способность быстро разбираться, комбинировать и организовывать информацию в значимые модели
- Способность быстро разобраться, комбинировать и организации информации в значимые модели
- Способность запоминать информацию
- Способность передавать информацию и идеи в письменном виде, так чтобы идеи были понятны другим
- Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменном виде
- Умеет использовать средства информационных и коммуникационных технологий
- Умеет работать с геоинформационными системами
- Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
- Умение слушать и понимать информацию и идеи, представленные посредством произносимых слов и предложений
- Умения соблюдать нормы информационной этики и права
- Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика
|
| Type of Literacy
|
HR
|
| Ages
|
25
|
| FieldActivity
|
Digital Citizen
|
| KSP
|
Knowledge
|
| Source
|
ONet
|
| Language_Ru_Eng
|
Russian
|
Анализ информации и выбора наилучшего решения. Умение решать проблемы.
Весь список навыков[править]
| | Источник |
|---|
| Анализ информации и выбора наилучшего решения | ONet |
| Владение навыками познавательной рефлексии | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Владение универсальным языком программирования высокого уровня | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Владение элементарными навыками формализации прикладной задачи | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Выявление потребностей в развитии других людей | ONet |
| Грамотно выбирать ИКТ для поддержки конкретных методик обучения и преподавания | UNESCO |
| Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Знает нормы информационной этики и права | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Знает о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Знает о о кодировании и декодировании данных | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Знание алгоритмов поиска и сортировки | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Знание принципов и процедур набора персонала | ONet |
| Знания о человеческом поведении и деятельности | ONet |
| Играть ведущую роль в разработке ИКТ-стратегии школы | UNESCO |
| Иметь представление о функциях оборудования и стандартных офисных приложений и уметь их использовать | UNESCO |
| Интегрировать ИКТ в программу изучения конкретного предмета | UNESCO |
| Использовать ИКТ для самостоятельного профессионального развития | UNESCO |
| Использовать технологии для взаимодействия с профессиональным сообществом | UNESCO |
| Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных | ONet |
| Критически оценивать институциональные и государственные образовательные политики | UNESCO |
| Логическое мышление | ONet |
| Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Непосредственная работа с людьми | ONet |
| Обеспечение личной помощи, медицинской помощь, эмоциональной поддержки, или другой личной помощи другим людям. | ONet |
| Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников | ONet |
| Определять пути максимально эффективного использования личностно-ориентированного подхода к обучению | UNESCO |
| Организовать пространство для занятий для поддержки различных методик инклюзивного обучения | UNESCO |
| Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Осуществлять синтез как составление целого из частей | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Оценивать вероятность события в простейших случаях | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Постоянно заниматься инновационной деятельностью | UNESCO |
| Представлять, анализировать и интерпретировать данные | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| При определении параметров обучения предусмотреть поощрение учащихся к самоорганизации | UNESCO |
| Применять гибкий подход к использованию цифровых инструментов | UNESCO |
| Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Проанализировать образовательные стандарты и определить возможности для использования ИКТ в педагогических целях | UNESCO |
| Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях | Федеральный государственный образовательный стандарт |
| Разрабатывать проектные учебные мероприятия с использованием ИКТ | UNESCO |
| Разрабатывать, модифицировать и применять в учебном процессе педагогические практики, соответствующие международным документам | UNESCO |
| Разработка программного обеспечения, создание функций, ввод данных, обработка информации | ONet |
| Разъяснить, как их работа в классе соотносится с институциональной и/или государственной политикой и содействует ее реализации | UNESCO |
| Рекрутинг, проведение собеседований, отбора, найма сотрудников в организацию | ONet |
| Сбор и обработка информации, используемой в профессиональной деятельности | ONet |
