Программа «Основы алгоритмизации и программирования»: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
|- | |- | ||
| Тема 1 Введение, знакомство со средой Scrarth. История [[конструкционизм]]а. Язык начинается с чудесных историй, которые хочется читать и сочинять | | Тема 1 Введение, знакомство со средой Scrarth. История [[конструкционизм]]а. Язык начинается с чудесных историй, которые хочется читать и сочинять | ||
| − | | Что такое Scratch? Установка и запуск Scratch. Интерфейс Scratch. Спрайты. | + | | Что такое Scratch? Установка и запуск Scratch. Интерфейс Scratch. Спрайты. |
| Что нужно сделать: познакомиться с примерами проектов на сайте Scratch. Завести собственный аккаунт. Включиться в учебную студию и стать одним из кураторов. | | Что нужно сделать: познакомиться с примерами проектов на сайте Scratch. Завести собственный аккаунт. Включиться в учебную студию и стать одним из кураторов. | ||
|- | |- | ||
| Тема 2 | | Тема 2 | ||
| − | | Содержание | + | | Содержание: Цветные блоки и скрипты. Перемещение объектов. Костюмы. События. |
| − | | Что нужно сделать | + | | Что нужно сделать - Посмотреть и попробовать |
| + | * [[Scratch/VisualCommands|визуальные блоки команд Scratch]] | ||
| + | * [[Scratch/Как передвигать спрайт клавишами]] | ||
|- | |- | ||
| Тема 3 | | Тема 3 | ||
| Строка 20: | Строка 22: | ||
|- | |- | ||
| Тема 4 | | Тема 4 | ||
| − | | Содержание | + | | Содержание - Описание проектов Scratch |
| Что нужно сделать | | Что нужно сделать | ||
|- | |- | ||
| Тема 5 Совместная деятельность | | Тема 5 Совместная деятельность | ||
| − | | Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других | + | | Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других средах |
| − | | Что нужно сделать - использование рюкзака, создание | + | | Что нужно сделать - использование рюкзака, создание [[ремикс]]ов, анализ деревьев ремиксов |
|- | |- | ||
| Тема 6 Что кроме Scratch и что после Scratch | | Тема 6 Что кроме Scratch и что после Scratch | ||
| Строка 32: | Строка 34: | ||
|- | |- | ||
| Тема 7 - Оценивание умений по созданию алгоритмов | | Тема 7 - Оценивание умений по созданию алгоритмов | ||
| − | | Содержание | + | | Содержание - таблица оценивания, Dr.Scratch |
| Что нужно сделать | | Что нужно сделать | ||
|- | |- | ||
Версия 21:25, 1 сентября 2019
| Тема | Содержание | Вопросы и задания |
|---|---|---|
| Тема 1 Введение, знакомство со средой Scrarth. История конструкционизма. Язык начинается с чудесных историй, которые хочется читать и сочинять | Что такое Scratch? Установка и запуск Scratch. Интерфейс Scratch. Спрайты. | Что нужно сделать: познакомиться с примерами проектов на сайте Scratch. Завести собственный аккаунт. Включиться в учебную студию и стать одним из кураторов. |
| Тема 2 | Содержание: Цветные блоки и скрипты. Перемещение объектов. Костюмы. События. | Что нужно сделать - Посмотреть и попробовать |
| Тема 3 | Содержание | Что нужно сделать: |
| Тема 4 | Содержание - Описание проектов Scratch | Что нужно сделать |
| Тема 5 Совместная деятельность | Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других средах | Что нужно сделать - использование рюкзака, создание ремиксов, анализ деревьев ремиксов |
| Тема 6 Что кроме Scratch и что после Scratch | Содержание Языки и системы программирования. Эволюция языков программирования. Классификация языков программирования. см. Категория:Язык программирования | Что нужно сделать - ABC, AgentCubes, Agentsheets, AlgoBlock, AlgoBrix, Algol, Alice, App Inventor, AppLab, Basic, Beetle Blocks, Blockly, Blockly Games, BlueJ, Boxer, Cargo-Bot, Clojure, Codemoji, CoffeeScript, Desmos, Etoys, Flip, GP, GameBlox, Gamefroot, Gamestar Mechanic, GeoGebra, Globaloria, Gnuplot, Greenfoot, Hack, Hopscotch, HyperCard, Java, JavaScript, Josef, Julia, Karel, Karel++, Kodu, Kumir, Lisp, LogoBlocks, LogoWriter, Looking Glass, Lua, MakeCode, Mama, MicroBlocks, Move the Turtle… следующие результаты |
| Тема 7 - Оценивание умений по созданию алгоритмов | Содержание - таблица оценивания, Dr.Scratch | Что нужно сделать |
| Тема 8 | Содержание | Что нужно сделать |
| Тема 9 | Содержание | Что нужно сделать |
| Тема 10 | Заключение, зачёт | Что нужно сделать |
Литература
- Думать как дерево
- Компьютерный Клуб: освоение компьютерных технологией в условиях большого города
- Обучение детей программированию:залог развития человеческого капитала в XXI веке. Руководство для российских политиков и практиков в области образования
- Педагогический дизайн социальной сети Scratch. [Текст] / Е.Д. Патаракин // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). 2013.
- Учимся готовить в среде Scratch
