Участник:Deunazheva Dasha/sims3: различия между версиями

Материал из Энциклопедия вычислительного мышлении
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «Sims 3 The Sims 3 — однопользовательская видеоигра в жанре симулятора жизни, разработанная ко…»)
 
Строка 6: Строка 6:
 
   
 
   
 
Эта игра дает возможность человеку виртуально прожить жизнь в разных образах, которые он не может воплотить в реальности. Создать семью, состоящую не только из людей, но из из различных магических существ, роботов, мумий и даже призраков. Можно построить дом и жить в месте мечты, путешествовать, исследовать гробницы, собирать коллекции виртуальных драгоценностей.
 
Эта игра дает возможность человеку виртуально прожить жизнь в разных образах, которые он не может воплотить в реальности. Создать семью, состоящую не только из людей, но из из различных магических существ, роботов, мумий и даже призраков. Можно построить дом и жить в месте мечты, путешествовать, исследовать гробницы, собирать коллекции виртуальных драгоценностей.
 +
 +
{{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Language_Ru_Eng::Russian]] | ?Источник }}

Версия 19:32, 26 ноября 2019

Sims 3

The Sims 3 — однопользовательская видеоигра в жанре симулятора жизни, разработанная компанией Maxis под руководством геймдизайнера Рода Хамбла и изданная компанией Electronic Arts. В США игра вышла 2 июня 2009 года для операционных систем персональных компьютеров — Windows и Mac OS X[3]. На территории России The Sims 3 вышла 5 июня 2009 года, её русской локализацией занималась компания «СофтКлаб»[15]. Помимо этого, в 2010 году состоялся выпуск симулятора для игровых приставок PlayStation 3, Xbox 360, Wii и Nintendo DS.

Cмысл игры заключается в управлении семьёй, которая может состоять максимум из восьми виртуальных людей — симов (англ. sims)[комм. 1]. The Sims 3 не привязана к сюжетной линии и теоретически персонажами можно управлять вечно. Игра лишь прерывается, когда единственный или последний управляемый сим на участке умирает по какой-либо причине, тогда есть возможность выбрать другую управляемую семью. Основная цель игрока заключается в постоянном удовлетворении основных потребностей персонажей. Другая цель состоит в поиске постоянного источника дохода; совершенствовании навыков персонажей, и укреплении их связей с другими симами. Помимо этого игра позволяет строить здания и обустраивать комнаты, в которых живут или будут жить персонажи. При управлении семьёй можно переключаться между двумя основными режимами: жизни, где игрок непосредственно управляет действиями симов и редактором строительства/покупки мебели, чтобы построить дом и обустроить его мебелью на денежные средства семьи (тогда время для симов останавливается и они «застывают» на месте). Также есть режим съёмок, позволяющий делать фотографии или снимать видеоролики из симулятора. Сутки в игре продолжаются 24 минуты, однако время можно ускорить в несколько раз, например, когда персонаж спит или работает. Сутки плавно сменяются ночью, утром, днём и вечером.

Эта игра дает возможность человеку виртуально прожить жизнь в разных образах, которые он не может воплотить в реальности. Создать семью, состоящую не только из людей, но из из различных магических существ, роботов, мумий и даже призраков. Можно построить дом и жить в месте мечты, путешествовать, исследовать гробницы, собирать коллекции виртуальных драгоценностей.

 Источник
Анализ информации и выбора наилучшего решенияONet
Владение навыками познавательной рефлексииФедеральный государственный образовательный стандарт
Владение универсальным языком программирования высокого уровняФедеральный государственный образовательный стандарт
Владение элементарными навыками формализации прикладной задачиФедеральный государственный образовательный стандарт
Выявление потребностей в развитии других людейONet
Грамотно выбирать ИКТ для поддержки конкретных методик обучения и преподаванияUNESCO
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёромФедеральный государственный образовательный стандарт
Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТФедеральный государственный образовательный стандарт
Знает нормы информационной этики и праваФедеральный государственный образовательный стандарт
Знает о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с нимиФедеральный государственный образовательный стандарт
Знает о о кодировании и декодировании данныхФедеральный государственный образовательный стандарт
Знание алгоритмов поиска и сортировкиФедеральный государственный образовательный стандарт
Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информацииФедеральный государственный образовательный стандарт
Знание принципов и процедур набора персоналаONet
Знания о человеческом поведении и деятельностиONet
Играть ведущую роль в разработке ИКТ-стратегии школыUNESCO
Иметь представление о функциях оборудования и стандартных офисных приложений и уметь их использоватьUNESCO
Интегрировать ИКТ в программу изучения конкретного предметаUNESCO
Использовать ИКТ для самостоятельного профессионального развитияUNESCO
Использовать технологии для взаимодействия с профессиональным сообществомUNESCO
Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данныхONet
Критически оценивать институциональные и государственные образовательные политикиUNESCO
Логическое мышлениеONet
Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельностиФедеральный государственный образовательный стандарт
Непосредственная работа с людьмиONet
Обеспечение личной помощи, медицинской помощь, эмоциональной поддержки, или другой личной помощи другим людям.ONet
Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источниковONet
Определять пути максимально эффективного использования личностно-ориентированного подхода к обучениюUNESCO
Организовать пространство для занятий для поддержки различных методик инклюзивного обученияUNESCO
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексииФедеральный государственный образовательный стандарт
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условийФедеральный государственный образовательный стандарт
Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самомФедеральный государственный образовательный стандарт
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданийФедеральный государственный образовательный стандарт
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети ИнтернетФедеральный государственный образовательный стандарт
Осуществлять синтез как составление целого из частейФедеральный государственный образовательный стандарт
Оценивать вероятность события в простейших случаяхФедеральный государственный образовательный стандарт
Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действияФедеральный государственный образовательный стандарт
Постоянно заниматься инновационной деятельностьюUNESCO
Представлять, анализировать и интерпретировать данныеФедеральный государственный образовательный стандарт
При определении параметров обучения предусмотреть поощрение учащихся к самоорганизацииUNESCO
Применять гибкий подход к использованию цифровых инструментовUNESCO
Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотностиФедеральный государственный образовательный стандарт
Проанализировать образовательные стандарты и определить возможности для использования ИКТ в педагогических целяхUNESCO
Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителяхФедеральный государственный образовательный стандарт
Разрабатывать проектные учебные мероприятия с использованием ИКТUNESCO
Разрабатывать, модифицировать и применять в учебном процессе педагогические практики, соответствующие международным документамUNESCO
Разработка программного обеспечения, создание функций, ввод данных, обработка информацииONet
Разъяснить, как их работа в классе соотносится с институциональной и/или государственной политикой и содействует ее реализацииUNESCO
Рекрутинг, проведение собеседований, отбора, найма сотрудников в организациюONet
Сбор и обработка информации, используемой в профессиональной деятельностиONet
… следующие результаты