Участник:Patarakin/Sandbox2: различия между версиями
Patarakin (обсуждение | вклад) (Новая страница: « Представление диаграмм {{#ask:Category:ISTE StandardsИсточник::+ |?Источник |mainlabel=- |format=jqplotchart |chart…») |
Patarakin (обсуждение | вклад) (→L) |
||
| (не показано 40 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | === JGPLOT 2 === | ||
| − | + | {{#ask:[[Category:ISTE Standards]][[Сфера деятельности::+]] | |
| + | |?Сфера деятельности | ||
| + | |mainlabel=- | ||
| + | |format=jqplotchart | ||
| + | |charttype=bar | ||
| + | |charttitle= Standards | ||
| + | |direction=vertical | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |width=40% | ||
| + | |valueformat=%d | ||
| + | |distribution=yes | ||
| + | |datalabels=percent | ||
| + | |colorscheme=rdbu | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | === Languages === | ||
| − | {{#ask:[[Category: | + | {{#ask:[[Category:Язык программирования]][[Сфера деятельности::+]] |
| − | |? | + | |?Сфера деятельности |
|mainlabel=- | |mainlabel=- | ||
|format=jqplotchart | |format=jqplotchart | ||
| − | |charttype= | + | |charttype=bar |
| − | | | + | |charttitle= Languages |
| + | |direction=horizontal | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |width=50% | ||
| + | |valueformat=%d | ||
|distribution=yes | |distribution=yes | ||
| − | | | + | |datalabels=percent |
| + | |colorscheme=rdbu | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | {{#ask:[[Category:Язык программирования]][[Remixing?::+]]}} | ||
| + | |||
| + | === Для дошкольников и начальной школы === | ||
| + | |||
| + | {{#ask: [[Category:Язык программирования]] [[Возрастная категория::<9]] [[ActiveNow::Project is active]] [[Открытость продукта::Открытый]] | ?Адрес_сообщества | ?Сфера_деятельности | ?Открытость_продукта}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | === Для колледжей и ВУЗов === | ||
| + | |||
| + | {{#ask: [[Категория:Язык программирования]] | ||
| + | [[Ancestors::+]] [[ActiveNow::Project is active]] [[Назначение языка::Мини-язык для обучения]] | ||
| + | [[Открытость продукта::Открытый]] [[Remixing?::Yes]] | ||
| + | | ?Ancestors | ?Адрес_сообщества }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Календари == | ||
| + | |||
| + | {{#ask:[[Category:Событие]][[has start::+]] [[has end::+]]}} | ||
| + | |||
| + | === В виде календаря=== | ||
| + | {{#ask: | ||
| + | [[Category:Событие]] | ||
| + | [[has start::+]] | ||
| + | [[has end::+]] | ||
| + | |?has start | ||
| + | |?has end | ||
| + | |?Description=Description | ||
| + | |format=eventcalendar | ||
| + | |defaultview=month | ||
| + | |start=earliest | ||
| + | }} | ||
Текущая версия на 09:31, 14 августа 2022
Содержание
JGPLOT 2[править]
Languages[править]
ABC, AgentCubes, Agentsheets, AlgoBlock, AlgoBrix, Algol, Alice, Basic, Beetle Blocks, Blockly Games, BlueJ, Boxer, Cargo-Bot, Clojure, Codemoji, CoffeeScript, Desmos, Etoys, Flip, GP, GameBlox, Gamefroot, Gamestar Mechanic, GeoGebra, Globaloria, Gnuplot, Greenfoot, Hack, Hopscotch, Java, JavaScript, Josef, Julia, Karel++, Kodu, Kumir, Lisp, LogoBlocks, LogoWriter, Looking Glass, Lua, MakeCode, Mama, Move the Turtle, Mozilla Thimble, NetLogo, NetsBlox, PHP, Pascal, Pencil Code… следующие результаты
Для дошкольников и начальной школы[править]
Для колледжей и ВУЗов[править]
Календари[править]
15 лет Letopisi.org, Введение в курс Педагогический дизайн цифровой образовательной среды, Введение в курс Построение сетевых сообществ, Введение в курс Цифровые ресурсы и сервисы в учебном процессе, Вебинар «Дидактика цифровой среды обучения», Вебинар «Цифровая дидактика»10 марта, Вики инструменты для сбора данных, ЗШП Исследования образования и анализ данных, ЗШП Исследования образования и анализ данных (Закономерные неожиданности), Конференция mgconf Магия в настольных и компьютерных ролевых играх, НИС 1 - искусственное сообщество 2003 2021, НИС 2 - цифровые следы 0603 2021, НИС StarLogo Nova, НИС генеративная социология, НИС генеративная социология - постановка экспериментов, Педагогический дизайн цифровой среды 1503 2021, Педагогический дизайн цифровой среды 1603 2021, Построение сетевых сообществ/0303 2021, Прорывные технологии (2), Семинар - Выявление и использование экспертных групп, Семинар ИнОбра Сетевой анализ совместной деятельности внутри образовательных репозиториев, Сетевой анализ совместной деятельности внутри образовательных репозиториев, Цифровые следы и их сетевой анализ
