Программа «Основы алгоритмизации и программирования»: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
| Что нужно сделать | | Что нужно сделать | ||
|- | |- | ||
− | | Тема 6 Совместная деятельность | + | | |
+ | ; Тема 6 | ||
+ | :Совместная деятельность | ||
| Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других средах. Документирование программы. Описание проекта | | Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других средах. Документирование программы. Описание проекта | ||
− | | | + | | Использование рюкзака, создание [[ремикс]]ов, анализ деревьев ремиксов |
+ | ; Что нужно сделать | ||
+ | : научиться находить и брать чужое в свой рюкзак. Создавать ремиксы и запускать волну ремиксов | ||
|- | |- | ||
| Тема 7 Что кроме Scratch и что после Scratch | | Тема 7 Что кроме Scratch и что после Scratch | ||
| Содержание Языки и системы программирования. Эволюция языков программирования. Классификация языков программирования. см. [[:Категория:Язык программирования]] | | Содержание Языки и системы программирования. Эволюция языков программирования. Классификация языков программирования. см. [[:Категория:Язык программирования]] | ||
− | | Что | + | | |
+ | ; Что нужно сделать | ||
+ | : смотрим и сравниваем - {{#ask: [[Категория:Язык программирования]] [[Возрастная категория::+]] }} | ||
|- | |- | ||
− | | Тема 8 | + | | |
+ | ; Тема 8 | ||
+ | : Оценивание умений по созданию алгоритмов | ||
| Содержание - таблица оценивания, Dr.Scratch | | Содержание - таблица оценивания, Dr.Scratch | ||
− | | Что делаем: оцениваем Scratch проект, используя [[Scratch/JudgingCriteria]] и [[Dr.Scratch]], предлагаем собственные критерии оценивания | + | | |
+ | ; Что делаем: | ||
+ | : оцениваем Scratch проект, используя [[Scratch/JudgingCriteria]] и [[Dr.Scratch]], предлагаем собственные критерии оценивания | ||
|- | |- | ||
− | | Тема 9 | + | | |
+ | ; Тема 9 | ||
+ | : Соответствие образовательным стандартам | ||
| Содержание | | Содержание | ||
− | | Что нужно сделать | + | | |
+ | ; Что нужно сделать | ||
+ | : {{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Ages::7]] }} | ||
|- | |- | ||
| Тема 10 | | Тема 10 |
Версия 18:12, 2 сентября 2019
Последовательность тем
Тема | Содержание | Вопросы и задания |
---|---|---|
|
Введение, знакомство со средой Scrarth. История конструкционизма. Язык начинается с чудесных историй, которые хочется читать и сочинять. Что такое Scratch? Установка и запуск Scratch. Интерфейс Scratch. Спрайты - акторы, исполнители когда щелкнут по @greenFlag
|
Нам понадобится мир, в котором можно совершать действия. Герои-агента-акторы-исполнители, которым можно давать задания. Актеры должны как-то выглядеть, говорить и думать. Мир должен как-то меняться.
|
|
Содержание: Цветные блоки и скрипты. Перемещение объектов. Костюмы. События.
когда клавиша [вправо v] нажата повернуть в направлении (90 v) идти (10) шагов |
Отправляем героя в путешествие. Учим его выполнять указания - двигаться различными способами, переходить из комнаты в комнату. Учимся обманывать зрителей - прячем исполнителей, используем всякие визуальные эффекты, оставляем за собой следы, стираем следы
|
|
Условия взаимодействия, передача сообщений передать [Беги] и когда я получу[Беги]
|
Учим героя вызывать других агентов и реагировать на сообщения других агентов |
|
Данные в программах. Переменные в Scratch | Что нужно сделать |
|
Содержание | Что нужно сделать |
|
Умения совместной деятельности. Инструменты совместной деятельности в Scratch и других средах. Документирование программы. Описание проекта | Использование рюкзака, создание ремиксов, анализ деревьев ремиксов
|
Тема 7 Что кроме Scratch и что после Scratch | Содержание Языки и системы программирования. Эволюция языков программирования. Классификация языков программирования. см. Категория:Язык программирования |
|
|
Содержание - таблица оценивания, Dr.Scratch |
|
|
Содержание |
|
Тема 10 | Заключение, зачёт | Что нужно сделать |
Инструменты
- Scratch - http://scratch.mit.edu
- Semantic MediaWiki https://smwiki.mgpu.ru/w/
- Dr.Scratch - http://www.drscratch.org/
Литература
- Once Upon an Algorithm. How Stories Explain Computing
- Думать как дерево
- Компьютерный Клуб: освоение компьютерных технологией в условиях большого города
- Обучение детей программированию:залог развития человеческого капитала в XXI веке. Руководство для российских политиков и практиков в области образования
- Педагогический дизайн социальной сети Scratch. [Текст] / Е.Д. Патаракин // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). 2013.
- Учимся готовить в среде Scratch