Sandbox: различия между версиями
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
=== Если я собираюсь описать образовательную практику, связанную с формированием вычислительного мышления в начальной школе, то какие материалы мне потребуются и какие умения они помогаю формировать? | === Если я собираюсь описать образовательную практику, связанную с формированием вычислительного мышления в начальной школе, то какие материалы мне потребуются и какие умения они помогаю формировать? | ||
| − | {{#ask: | + | {{#ask: [[Category:Construction toys]] | ?Competences }} |
| − | [[Category:Construction toys] | ?Competences | ||
| − | }} | ||
Версия 16:31, 29 сентября 2019
Это страница для экспериментов с запросами к Semantic MediaWiki. Здесь мы задаем запросы ask - если умеем спрашивать на языке запросов. А если не умеем, то просто формулируем возможный запрос своими словами - другие помогут перевести на понятный системе язык.
=== Если я собираюсь описать образовательную практику, связанную с формированием вычислительного мышления в начальной школе, то какие материалы мне потребуются и какие умения они помогаю формировать?
Содержание
- 1 Сколько умений из стандартов ISTE уже переведены на русский ?
- 2 Какие информационные компетенции 21 века перечисляет Дженкинс?
- 3 Как изобретения обучающих конструкций распределено на временной шкале?
- 4 Какими умениями в сфере вычислительного мышления должны обладать выпускники начальной школы согласно ФГОС
- 5 Какими умения в сфере вычислительного мышления для выпускника начальной школы описаны на русском?
- 6 Сколько компетенций ля выпускника начальной школы описаны на английском?
- 7 Сколько языков программирования для детей моложе 7 лет представлено в репозитории на данный момент?
- 8 А какие образовательные практики у нас тут уже есть?
Сколько умений из стандартов ISTE уже переведены на русский ?
1
Какие информационные компетенции 21 века перечисляет Дженкинс?
Appropriation (the ability to meaningfully sample and remix media content), Multitasking, Negotiation, Networking, Simulation (the ability to interpret and construct dynamic models of real world processes)
Как изобретения обучающих конструкций распределено на временной шкале?
Какими умениями в сфере вычислительного мышления должны обладать выпускники начальной школы согласно ФГОС
Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, Представлять, анализировать и интерпретировать данные, Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности, Умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы
Какими умения в сфере вычислительного мышления для выпускника начальной школы описаны на русском?
Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, Представлять, анализировать и интерпретировать данные, Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности, Способность генерировать или использовать различные наборы правил для объединения или группировки вещей по-разному, Способность запоминать информацию, Способность передавать информацию и идеи в письменном виде, так чтобы идеи были понятны другим, Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменном виде, Умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, Умение слушать и понимать информацию и идеи, представленные посредством произносимых слов и предложений, Формулируют задачи в виде, подходящем для решения с помощью современных технологий
Сколько компетенций ля выпускника начальной школы описаны на английском?
58
Сколько языков программирования для детей моложе 7 лет представлено в репозитории на данный момент?
7 - AlgoBrix, Beetle Blocks, Codemoji, Piktomir, Tangible Programming Bricks, The Incredible Machine, Битва Големов
А какие образовательные практики у нас тут уже есть?
- Scratch/Description
- Scratch/HowTo/Hackathon/Manual
- Scratch/Registration
- Генерировать новых агентов
- Организовать взаимодействие персонажей
- Перевозить другого агента на себе
- Перемещаться случайным образом
- Поглощать агентов
- Подчиняться клавишам клавиатуры
- Посчитать и сохранить значение
- Превращаться в другого агента
- Преследовать другого агента
- Распространяться
- Создать детский навигатор по инженерным объектам
- Сталкиваться
- Тащить
- Толкать
- Хакатон/Путешествие в Сомовку
- Хакатон/Сочиняем сказки/777
