Страницы, ссылающиеся на «International Society for Technology in Education»
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Следующие страницы ссылаются на International Society for Technology in Education:
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- Участник:Patarakin/Sandbox (← ссылки | править)
- ISTE (страница-перенаправление) (← ссылки | править)
- Learn about various technologies that can be used to connect to others or make their leaning environments personal (← ссылки | править)
- Recognize performance feedback from digital tools (← ссылки | править)
- Explore a variety of technologies that will help them in their learning (← ссылки | править)
- Practice responsible use of technology through teacher-guided online activities (← ссылки | править)
- Understand how to be careful when using devices and how to be safe online (← ссылки | править)
- Learn about ownership and sharing of information (← ссылки | править)
- Demonstrate an understanding that technology is all around them and the importance of keeping their information private (← ссылки | править)
- Use digital tools and resources, contained within a classroom platform (← ссылки | править)
- Become familiar with age-appropriate criteria for evaluating digital content (← ссылки | править)
- Explore a variety of teacher-selected tools to organize information (← ссылки | править)
- Explore real-world issues and problems and share their ideas (← ссылки | править)
- Ask questions, suggest solutions, test ideas to solve problems (← ссылки | править)
- Use age-appropriate digital and non-digital tools to design something (← ссылки | править)
- Use a design process to develop ideas or creations (← ссылки | править)
- Demonstrate perseverance when working to complete a challenging task (← ссылки | править)
- Identify a problem and select appropriate technology tools to explore (← ссылки | править)
- Analyze age-appropriate data (← ссылки | править)
- Break a problem into parts and identify ways to solve the problem (← ссылки | править)
- Understand how technology is used to make a task easier (← ссылки | править)
- Students choose different tools for creating something new (← ссылки | править)
- Use digital tools to create original works (← ссылки | править)
- Share ideas in multiple ways (← ссылки | править)
- Select technology to share their ideas (← ссылки | править)
- Students use technology tools to work with friends (← ссылки | править)
- Use technology to communicate with others (← ссылки | править)
- Take on different team roles (← ссылки | править)
- Use age-appropriate technologies to work together (← ссылки | править)
- Develop learning goals in collaboration with an educator, select the technology tools to achieve them (← ссылки | править)
- Build a network of experts and peers within school policy (← ссылки | править)
- Seek from feedback from both people and features embedded in digital tools (← ссылки | править)
- Begin to transfer their learning to different tools or learning environments (← ссылки | править)
- Demonstrate an understanding of the role an online identity plays in the digital world (← ссылки | править)
- Practice and encourage others in safe, legal and ethical behavior (← ссылки | править)
- Demonstrate and encourage respect for intellectual property (← ссылки | править)
- Demonstrate an understanding of what personal data is (← ссылки | править)
- Collaborate with a teacher to employ appropriate research techniques to locate digital resources (← ссылки | править)
- Learn how to evaluate sources (← ссылки | править)
- Organize information and make meaningful connections between resources (← ссылки | править)
- Explore real-world problems and issues and collaborate with others to find answers or solutions (← ссылки | править)
- Explore and practice how a design process works to generate ideas (← ссылки | править)
- Use digital and non-digital tools to plan and manage a design process (← ссылки | править)
- Engage in a cyclical design process to develop prototypes (← ссылки | править)
- Demonstrate perseverance when working with open-ended problems (← ссылки | править)
- Explore or solve problems by selecting technology for data analysis (← ссылки | править)
- Select effective technology to represent data (← ссылки | править)
- Break down problems into smaller parts, identify key information and propose solutions (← ссылки | править)
- Understand and explore basic concepts related to automation, patterns and algorithmic thinking (← ссылки | править)
- Utilize the features and functions of a variety of creation or communication tools (← ссылки | править)
- Create original works and learn strategies for remixing (← ссылки | править)
- Create digital artifacts to communicate ideas visuall (← ссылки | править)
- Learn about audience and consider their expected audience (← ссылки | править)
- Use digital tools to work with friends and people from different backgrounds (← ссылки | править)
- Explore different points of view on various topics (← ссылки | править)
- Perform a variety of roles within a team using age-appropriate technology (← ссылки | править)
- Work with others using collaborative technologies to explore local and global issues (← ссылки | править)
- Articulate personal learning goals, select and manage appropriate technologies to achieve them (← ссылки | править)
- Identify and develop online networks within school policy (← ссылки | править)
- Actively seek performance feedback from people (← ссылки | править)
- Transfer their knowledge and skills to learn how to use new technologies (← ссылки | править)
- Manage their digital identities and reputations within school policy (← ссылки | править)
- Demonstrate and advocate for positive, safe, legal and ethical habits (← ссылки | править)
- Demonstrate and advocate for an understanding of intellectual property with both print and digital media (← ссылки | править)
- Demonstrate an understanding of what personal data is and how to keep it private and secure (← ссылки | править)
- Practice the ability to effectively use research strategies (← ссылки | править)
- Practice and demonstrate the ability to evaluate resources (← ссылки | править)
- Locate and collect resources from a variety of sources and organize assets into collections (← ссылки | править)
- Explore real-world issues and problems and actively pursue an understanding of them and solutions for them (← ссылки | править)
- Engage in a design process and employ it to generate ideas (← ссылки | править)
- Select and use digital tools to support a design process (← ссылки | править)
- Engage in a design process to develop, test and revise prototypes (← ссылки | править)
- Demonstrate an ability to persevere and handle greater ambiguity as they work to solve open-ended problems (← ссылки | править)
- Practice defining problems to solve by computing for data analysis, modeling or algorithmic thinking (← ссылки | править)
- Find or organize data and use technology to analyze and represent it to solve problems and make decisions (← ссылки | править)
- Break problems into component parts, identify key pieces and use that information to problem solve (← ссылки | править)
- Demonstrate an understanding of how automation works (← ссылки | править)
- Select appropriate platforms and tools to create, share and communicate their work (← ссылки | править)
- Create original works or responsibly repurpose other digital resources into new creative works (← ссылки | править)
- Communicate complex ideas clearly using various digital tools (← ссылки | править)
- Present content designed for specific audiences (← ссылки | править)
- Use digital tools to interact with others to develop a richer understanding of different perspectives (← ссылки | править)
- Use collaborative technologies to connect with others, including peers, experts and community members, to learn about issues and problems (← ссылки | править)
- Determine their role on a team to meet goals, based on their knowledge of technology and content (← ссылки | править)
- Select collaborative technologies and use them to work with others (← ссылки | править)
- Энциклопедия вычислительного мышления (← ссылки | править)
- ISTE standards for students (2017) (← ссылки | править)
- Участник:Yarmakhov (← ссылки | править)
- Формулируют задачи в виде, подходящем для решения с помощью современных технологий (← ссылки | править)
- Участник:Patarakin/Search (← ссылки | править)
- Участник:Mmarin/tetris (← ссылки | править)
- Участник:Liuchuan/The Legend of Zelda: Breath of the Wild (← ссылки | править)
- Участник:Sathya/tetris (← ссылки | править)
- Участник:Petrova dg/Тамагочи (← ссылки | править)
- Ensure all students have skilled teachers who actively use technology to meet student learning needs (← ссылки | править)
- Ensure all students have access to the technology and connectivity necessary to participate in authentic and engaging learning opportunities (← ссылки | править)
- Model digital citizenship by critically evaluating online resources (← ссылки | править)
- Cultivate responsible online behavior (← ссылки | править)
- Engage education stakeholders in developing and adopting a shared vision for using technology (← ссылки | править)
- Build on the shared vision by collaboratively creating a strategic plan (← ссылки | править)
- Evaluate progress on the strategic plan (← ссылки | править)
- Communicate effectively with stakeholders to gather input on the plan (← ссылки | править)
- Share lessons learned and the impact of learning with technology with other education leaders (← ссылки | править)
- Empower educators to exercise professional agency (← ссылки | править)
- Build the confidence and competency of educators to put the ISTE Standards for Students and Educators into practice (← ссылки | править)
- Inspire a culture of innovation and collaboration that allows the time and space to explore and experiment with digital tools (← ссылки | править)
- Support educators in using technology to advance learning that meets the diverse needs (← ссылки | править)
- Develop learning assessments that provide a personalized, actionable view of student progress in real time (← ссылки | править)
- Lead teams to collaboratively establish robust infrastructure and systems needed to implement the strategic plan (← ссылки | править)
- Ensure that resources for supporting the effective use of technology for learning are sufficient and scalable to meet future demand (← ссылки | править)
- Protect privacy and security by ensuring that students and staff observe effective privacy and data management policies (← ссылки | править)
- Establish partnerships that support the strategic vision, achieve learning priorities and improve operations (← ссылки | править)
- Set goals to remain current on emerging technologies for learning (← ссылки | править)
- Participate regularly in online professional learning networks to collaboratively learn with and mentor other professionals (← ссылки | править)
- Use technology to regularly engage in reflective practices that support personal and professional growth (← ссылки | править)
- Develop the skills needed to lead and navigate change (← ссылки | править)
- Формировать общее видение и культуру использования образовательных технологий для ускорения преобразований в учебном процессе (← ссылки | править)
- Содействовать тому, чтобы цифровые средства и цифровой контент были доступны для всех и отвечали потребностям каждого учащегося (← ссылки | править)
- Выражать признание тем, кто эффективно использует информационные технологии в обучении (← ссылки | править)
- Связывать и объединять сотрудников для продвижения цифровых технологий (← ссылки | править)
- Активно участвовать в профессиональных сетях (← ссылки | править)
- Оказывать преподавателям персональную поддержку, планируя и моделируя процессы использования технологий в обучении (← ссылки | править)
- Сотрудничать с преподавателями для разработки цифровых учебных сред, учитывающих различия учащихся (← ссылки | править)
- Моделировать с преподавателями использование принципов педагогического дизайна для создания эффективных цифровых учебных сред (← ссылки | править)
- Обучать отдельных преподавателей и команды применять образовательные стандарты на практике (← ссылки | править)
- Оценивать влияние профессионального обучения и постоянно совершенствовать его (← ссылки | править)
- Помогать преподавателям и руководителям образовательных организаций в безопасном сборе и анализе данных о деятельности учащихся (← ссылки | править)
- Помогать преподавателям в интерпретации качественных и количественных данных (← ссылки | править)
- Помогать учащимся использовать учебные данные для определения своих собственных целей и оценки своего прогресса (← ссылки | править)
- Поддерживать преподавателей и учащихся в использовании технологий для решения задач местных сообществ (← ссылки | править)
- Сотрудничать с педагогами, учениками и родителями для развития культуры уважительного онлайн-общения (← ссылки | править)
- Поддерживать преподавателей и студентов в критическом изучении источников онлайн-СМИ (← ссылки | править)
- Помогать учащимся принимать обоснованные решения для защиты своих личных данных (← ссылки | править)
- ISTE Commons (← ссылки | править)
- Категория:Ассоциация (← ссылки | править)