Заглавная страница: различия между версиями
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| + | <table width="98%"; noborder cellpadding=10 cellspacing=3> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td valign="top" width="55%" style="background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #808080;"> | ||
| + | <h2>Вики вычислительного мышления</h2> | ||
| − | {{ | + | Сегодня '''{{CURRENTDAY}} {{CURRENTMONTHNAMEGEN}} {{CURRENTYEAR}}''' — число статей составляет '''{{NUMBEROFARTICLES}}'''. |
| − | + | == [[:Категория:Цифровое средство|Цифровые инструменты]] {{#ask: [[Категория:Цифровое средство]] | format = count }} статей == | |
| − | + | {{#ask: | |
| − | + | [[Категория:Цифровое средство]] [[Affordances::+]] [[License::Открытая]] | |
| + | | ?Affordances | ||
| + | | format=ol | ||
| + | | limit = 7 | ||
| + | }} | ||
| − | == | + | == [[:Категория:ISTE Standards|Компетенции]] {{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] | format = count }} статей == |
| − | + | {{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Language_Ru_Eng::Russian]] [[Источник::UNESCO]] | |
| − | + | | ?Источник | |
| − | # [[ | + | | format=ol |
| − | # [[ | + | | limit = 5 |
| − | + | }} | |
| − | + | </td> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | <td valign="top" rowspan=2 style="background-color: #f4f4f4; border: 1px solid #808080;"> | ||
| + | <h2>[[:Категория:Понятие|Понятия]] {{#ask: [[Категория:Понятие]] | format = count }} </h2> | ||
| + | {{#ask: | ||
| + | [[Категория:Понятие]] [[Inventor::+]] | ||
| + | | format=ol | ||
| + | | limit = 5 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | <h2>[[:Категория:Язык программирования|Языки программирования]] {{#ask: [[Категория:Язык программирования]] | format = count }} статей </h2> | ||
| + | Языки программирования, для которых есть предки и потомки | ||
| + | {{#ask: | ||
| + | [[Категория:Язык программирования]] [[Ancestors::+]] [[ Descendants::+]] | ||
| + | | ?Ancestors | ||
| + | | ?Descendants | ||
| + | | format=ol | ||
| + | | limit = 5 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | <h2>[[:Категория:Сообщество|Сетевые сообшества]] {{#ask: [[Категория:Сообщество]] | format = count }} статей </h2> | ||
| + | {{#ask: | ||
| + | [[Категория:Сообщество]] [[Tool::+]] | ||
| + | | ?Tool | ||
| + | | format=ol | ||
| + | | limit = 5 | ||
| + | }} | ||
| + | </td> | ||
| + | </table> | ||
== Возможности энциклопедии == | == Возможности энциклопедии == | ||
Semantic Media Wiki позволяет нам на основании свойства страниц конструировать их динамические выборки. Рассмотрим примеры таких конструкций: | Semantic Media Wiki позволяет нам на основании свойства страниц конструировать их динамические выборки. Рассмотрим примеры таких конструкций: | ||
Версия 00:33, 10 апреля 2021
Вики вычислительного мышленияСегодня 1 июня 2024 — число статей составляет 1095. Цифровые инструменты 36 статей
Компетенции 195 статей
|
Понятия 95… следующие результатыЯзыки программирования 101 статейЯзыки программирования, для которых есть предки и потомки
Сетевые сообшества 43 статей
|
Возможности энциклопедии
Semantic Media Wiki позволяет нам на основании свойства страниц конструировать их динамические выборки. Рассмотрим примеры таких конструкций:
Для освоения каких умений предназначена та или иная среда программирования
Лента времени (языки и конструкторы)
Компетенции ФГОС для учеников старше 15 лет
{{#ask: [[Категория:ISTE Standards]] [[Источник::ФГОС]] [[Возрастная категория::>15]] }}
Владение навыками познавательной рефлексии, Владение универсальным языком программирования высокого уровня, Владение элементарными навыками формализации прикладной задачи, Знает нормы информационной этики и права, Знает о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними, Знает о о кодировании и декодировании данных, Знание алгоритмов поиска и сортировки, Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности, Умеет использовать средства информационных и коммуникационных технологий, Умеет работать с геоинформационными системами, Умеет строить математические объекты информатики, Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
Какие понятия должны быть освоены в возрасте до 10 лет?
{{#ask: [[Категория:Понятие]] [[Возрастная категория::<10]] }}
Flocking, STEM&Scratch&NetworkScience, Абстракция, Агент, Алгоритм, Аркада, Возможность, Время, Вычислительное мышление, Вычислительное участие, Данные, Декомпозиция, Дизайн, Дизайн мышление, Дружественное средство, Исполнитель, Квест, Клон, Код, Компьютерная игра, Культура участия, Массив, Обрыв, Общинное достояние, Паттерн, Переменная, Персональные данные, Препятствие, Процедура, Совместная сетевая деятельность, Сортировка, Социальный объект, Список, Субъектность, Субъектность продуктивная, Умения совместной сетевой деятельности, Ценности сообщества, Цикл, Цифровая история, Цифровой объект, Цифровой след, Цифровой учебный объект, Школа самбы, Эксперимент, Элемент
Покажи языки с родословной - предшественниками и потомками
{{#ask: [[Категория:Язык программирования]] [[Ancestors::+]] [[ Descendants::+]] | ?Ancestors | ?Descendants }}
Сайт smwiki.mgpu.ru - Энциклопедия вычислительного мышления - развивает инициативу http://scratch.mgpu.ru по развитию навыков 21го века в России. Основой сайта являются материалы книги "Обучение детей программированию:залог развития человеческого капитала в XXI веке. Руководство для российских политиков и практиков в области образования" - (Children Learning to Code Book).
Информацию по работе с Semantic MediaWiki можно найти в справочном руководстве.
